我參加了一個網絡研討會 創見網 直接tors Sean Roy 和 Sara Murphy，他們談到了殘疾青年的就業問題。
根據Transcen的網站，
“[Transcen 的] 工作是由這樣一種信念驅動的，即所有人都能獲得就業和積極的社區參與，無論是否有殘疾或其他明顯的就業障礙。”
他們都想強調的最重要的一點是，殘疾青年的父母應該有“很高的期望”。
但是父母如何重新定義他們的期望呢？ 根據羅伊的說法，重新規劃您對孩子未來職業的看法取決於以下核心概念：
- 每個人都可以工作
- 每個人的工作看起來都不一樣
- 就業應該植根於你的家庭成員想做的事情
以不同的方式看你的家人
父母應該對孩子抱有很高的期望。 羅伊說：“殘疾人可以實現與其他人相同的生活或選擇！”
低期望來自社會的看法和父母的誤解。 不要讓其他人勸阻您不要對您的孩子抱有很高的期望！
羅伊說，「需要支持和提倡高期望」之間存在著關鍵的「平衡行為」。這種「平衡行為」是透過耐心來實現的。實現里程碑的速度通常比神經質年輕人慢，但這完全沒問題。
改變你對成功的看法也很重要。 羅伊提到“就業的成功是持續的，每個人都會有所不同。” 它可以基於測量工作時間、完成的任務和對工作的容忍度。
年輕人最偉大的技能或屬性
年輕人可以逐項列出他們認為最重要的技能或屬性。
Roy 提到了一些有用的工具來幫助開發技能或屬性列表：
- 建立積極的個人檔案。 這是您或年輕人可以發明的地方tor他們“帶到餐桌上”的所有東西。 高中通常會提供學生可以完成的工作或職業匹配。
- 建設 願景聲明。 隨著年輕人獲得工作經驗，這種說法應該是流暢的。
Roy 推薦 KentuckyWorks 的 Brighter Futures Vision Statement，因為您可以直接從該聲明創建簡歷。 它還為父母提供指南，了解他們可以如何提供幫助。
高中工作經驗的力量
工作經驗可能包括志願服務、實習或帶薪入門級工作。 父母可以通過他們自己的網絡提供敞開的大門來提供幫助。
任何工人的一項關鍵技能是負責。 父母可以通過以下方式幫助孩子發展這項重要技能：
- 雜務
- 學校工作
- 軟技能（衛生、指導、穿著得體）
羅伊告誡父母，在經歷失敗方面，他們應該允許他們的年輕人冒險。 他說，“目標是做出很好的努力。”
羅伊建議在學校或家庭之外增加殘疾青年的社區參與。 根據興趣加入以下一個或多個團體，將開發網絡機會：
- 唱詩班
- 電子遊戲組
- 偵察兵
- 園藝俱樂部
- 體育
- 藝術
- 教會
高中是開始讓年輕人將學校課程重點放在就業準備上的最佳時機。 以下是一些需要重點關注的項目：
- 工作技能作為您孩子個性化教育計劃的目標
- 工作機會 explora生產
- 發展功能性和軟性技能
- 工作經驗
擔心孩子的脆弱性、安全性和能力是正常的。然而，父母應該對他們的年輕人抱有很高的期望，並幫助他們制定願景宣言。羅伊鼓勵「慶祝和培養優勢和興趣。認識到挑戰並解決它們」。為了實現這些高期望，請在社區中培養您所需的資訊和支持！
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