گروه های وابسته در کتابخانه: سابق West Valley صفحه ماوی ما

گروه‌های وابستگی در کتابخانه به تحقق وعده تبلیغ شده در وب‌سایت ما کمک می‌کنند:شما متعلقدر این مجموعه، ما در مورد گروه‌های وابستگی مختلف در کتابخانه خواهیم آموخت. آنها در حال کار بر روی پروژه‌هایی هستند تا اطمینان حاصل کنند که "شما متعلق هستید."

من این افتخار را داشتم که با پیج ماوی ما که در آن کار می کرد آشنا شدم West Valley کتابخانه شعبه

ماوی تجربیات زندگی خود را از پیوستن به دنیای حمایت از معلولیت به عنوان یک بزرگسال در بازگشت به تحصیلات تکمیلی به اشتراک گذاشت.  

او به عنوان یک کتابدار مشتاق، مدافع صریح کمیته دسترسی به معلولیت و گروه وابستگی جزایر آسیایی و اقیانوسیه بوده است.

اعضای کمیته دسترسی معلولان کتابخانه و گروه‌های خویشاوندی همگی یک چاه مشترک دارندracteristic: اشتیاق به نمایندگی از گروه های مختلف تحت وعده "ما متعلق به" کتابخانه. من اعضایی را پیدا کرده ام که پر از اشتیاق جدی برای دیدن اینکه همه در جامعه ما صدایی دارند و جایگاهی دارند.

در ادامه با او مصاحبه ای انجام دادم. لطفا پاسخ های ایتالیک او به سوالات من را بخوانید. او صدای قدرتمندی دارد

مصاحبه با Mavey Ma

یکم بیشتر درباره ی خودت بهم بگو

سلام! نام من Mavey Ma است و من یک دانشجوی کارشناسی ارشد هستم که در حال تحصیل در رشته کتابداری و علم اطلاعات هستم زیرا می خواهم کتابدار عمومی شوم!

من عاشق کار پاره وقتم در San Jose Public Library جایی که در چند سال گذشته هر روز با اعضای مختلف جامعه و همکاران ارتباط برقرار می کنم.

در سال 2022، به عنوان یک مدافع از خود به جامعه معلولین پیوستم. به طور کلی، من فکر می کنم مسائل ناتوانی بر همه افراد تأثیر می گذارد، خواه به طور موقت، ناگهانی یا در نهایت تحت تأثیر قرار گیرند.

من در بهار 2023 از طریق برنامه موسسه رهبری جوانان (YLI) با سازمان غیرانتفاعی آسیایی‌ها و جزایر اقیانوس آرام با معلولیت‌های کالیفرنیا (APIDC) درگیر شدم. APIDC که در سال 1999 توسط پاتریشیا کیناگا آغاز شد، یک گروه غیرانتفاعی و وابسته است «به ارائه صدا و چهره به آسیایی‌ها و ساکنان جزایر اقیانوس آرام (API) با ناتوانی‌های جسمی، ذهنی و رشدی اختصاص یافته است» (APIDC، nd-a).

چرا فکر می کنید حمایت شما اینقدر مهم است؟ هدف آن چیست؟

YLI APIDC من را با جامعه ای از همسالان و مردان مرتبط کردtorدر جامعه معلولین من مهارت های حمایت و سخنرانی در جمع را آموختم و از رهبران شگفت انگیز آسیایی-آمریکایی در بخش حرفه ای خرد گرانبهایی به دست آوردم.torحقوق، آموزش، امور مالی، سرگرمی و موارد دیگر.

از طریق برنامه 4 هفته ای توسعه رهبری مردمی YLI APIDC، من مجبور شدم با بیش از دوازده سخنران که آموزش و خردمندی را به آنها منتقل می کردند، در بحث شرکت کنم. به عنوان مثال، ما در مورد حقوق مدنی معلولیت از Hec یاد گرفتیمtor اوچوا، مدیر منطقه ایtor برای خدمات منابع کالیفرنیای جنوبی برای زندگی مستقل. از شنیدن اینکه چگونه او علیه شهر لانگ بیچ شکایت کرده و پیروز شده است، شگفت زده شدم. اوچوا درباره اد رابرتز، فعالی که حمایتش در دهه 1960 منجر به این شد که دانشگاه کالیفرنیا برکلی یکی از اولین مؤسسات آموزش عالی در ایالات متحده بود، اد رابرتز را به ما آموزش داد.

APIDC YLI برای من تصور می کند که قانون آمریکایی های دارای معلولیت یا ADA از سال 33 فقط 2023 سال دارد. وقتی به این فکر می کنم که چگونه قانون معلولیت و تحقیقات مربوط به معلولیت کمتر از یک عمر وجود دارد، برای من منطقی است. هنوز جا برای نهادهای قدرت وجود دارد که با آگاهی بیشتر در مورد آسیب‌های روانی و فراگیر شدن همه افراد در جامعه معلولیت‌های مختلف، رشد کنند.

چگونه مشتریان کتابخانه را تشویق می کنید که در مورد حمایت شما اطلاعات بیشتری کسب کنند؟ چگونه حمایت شما زندگی دیگران را غنی کرده است؟

در تجربه من، APIDC YLI مکانی عالی برای دانشجویانی است که دیر تشخیص داده شده اند و به دنبال فضایی امن برای اشتراک گذاری و یادگیری متقابل با همسالان و مردان هستند.tors.

مردانtorملاقات من با سخاوت آنها مرا شگفت زده کرد. آنها می خواهند مهارت های ارزشمندی را به نسل بعدی فعالان و رهبران در حوزه حمایت از معلولیت منتقل کنند. برای مثال، به نظر می‌رسید که آنها مشتاق به اشتراک گذاشتن تجربیات خود در مورد راه‌اندازی یک سازمان، حمایت از تغییر، ایجاد شغل در زمینه ناتوانی، و تقویت رشد شخصی از طریق درون‌نگری هستند. APIDC YLI مکانی عالی برای یافتن مردان استtorافرادی که مشتاق به اشتراک گذاری سفر رنگارنگ زندگی و تخصص حرفه ای خود در زمینه تغییرات شغلی و ایجاد شغل هستند.

دانش‌آموزان از همه قومیت‌ها که علاقه زیادی به توانمندسازی APIهای دارای معلولیت دارند، می‌توانند به YLI APIDC بپیوندند. من امسال از برقراری ارتباط با یک دانش آموز اسپانیایی زبان APIDC YLI لذت بردم زیرا با خانواده ای اسپانیایی زبان نیز بزرگ شدم. من دوست دارم دانشجویان بومی هاوایی و جزایر اقیانوس آرام را نیز ببینم که به جدول YLI بپیوندند.

دلیل بزرگ موفقیت و ماندگاری من در مقطع کارشناسی ارشد این است که توانستم دانش آموزان دیگری را در جامعه معلولان پیدا کنم.

طبق گزارش APIDC Research Directortor دکتر پیتر جی وانگ (2012)، "تقریباً 12 درصد از جمعیت 14.6 میلیون نفری آسیایی آمریکایی دارای معلولیت هستند." APIDC می‌کوشد تا نیازهای APIهای دارای معلولیت را از طریق ایجاد جامعه، آموزش و شبکه‌سازی افزایش دهد و در آنها بکارد. APIهای دارای معلولیت «اقلیت نامرئی در اقلیت نامرئی» هستند (وونگ، 2012). هر سال، APIDC قطار و مردانtorگروه جدیدی از بزرگسالان جوان هر ساله به عنوان رهبران در حمایت از معلولیت و عدالت ظاهر می شوند (APIDC, nd-b).

چه چیزی منجر به مشارکت شما با طرفداری شد؟

قبل از YLI APIDC، من به جامعه ناتوانی ملحق شدم که احساس انزوا و گمراهی می‌کردم، با زمینه کمی برای حمایت از من پس از دریافت تشخیص. فکر می‌کردم بازگشت به تحصیلات تکمیلی با تشخیص بیماری برای دسترسی به مجموعه‌ای از پشتیبانی خدمات ناتوانی دانشجویی کافی است.

من تقریباً هیچ چیز در مورد دنیای معلولیت نمی دانستم، اما امید زیادی داشتم. تصور می‌کردم که چون چیزهایی مانند مکان‌های پارک معلولان، تابلوهایی با خط بریل، بخش کاملی که به خدمات معلولان در محوطه دانشگاه اختصاص داده شده است، و بیانیه‌های تنوع، برابری و شمول در سطح شهر را می‌بینم... خوب، ناآگاهانه تصور می‌کردم که خودم را خوب می‌بینم. زمانی که من به دنبال خدمات معلولیت بودم، مراقب آن بودم.

در واقع، به دست آوردن و حفظ محل اقامت در کالج به منابع عظیمی از نظر زمان، پول و پشتکار محض نیاز دارد. من متوجه شدم که این به ویژه در مورد ناتوانی‌های نامرئی صادق است، و از تجربه آموختم که چگونه برخی از تشخیص‌ها راحت‌تر از سایر تشخیص‌ها انجام می‌شوند.

به لطف YLI APIDC، من با دانشجویان بیشتری در جامعه معلولان آشنا شدم. از سال 2022، من یک سیستم پشتیبانی از همتایان را به صورت محلی و مجازی با سایر دانشجویان کالج ایجاد کرده ام. به طور کلی، این برنامه رهبری باعث افزایش اعتماد به نفس و انعطاف پذیری من در حمایت از معلولیت و اطلاع رسانی شد.

مزایای YLI در بسیاری از زمینه های زندگی من رخنه کرد. خدمات بهتری به دست آوردم. من برخی از امکانات را در مدرسه به دست آوردم (که هنوز برای حفظ آن در هر ترم به منابع اضافی از من نیاز دارد، اما ارزش آن را دارد که پیشرفت را جشن بگیریم). بیش از یک سال طول کشید تا به اینجا رسیدم.

تجربه من از شرکت در واحد سهام و خدمات مشمول در SJPL نیز شگفت‌انگیز بوده است، و من کارکنان بیشتری از همه طبقه‌بندی‌های کتابخانه را تشویق می‌کنم که یک جلسه در ماه یک بار بررسی کنند. من تجربیات بسیار خوبی در کار با تیم مراقبت از تروما و تاب آوری SJPL داشتم. Racial Equity Team، گروه خویشاوندی جزایر آسیایی و اقیانوسیه، و کمیته دسترسی معلولان. من قدردانی می کنم که چگونه ما San Jose Public Library رهبری برای ایجاد یک زیرساخت جامع برای جامعه کتابخانه و کارکنان کتابخانه سرمایه گذاری می کند. تجربیات من در کتابخانه مرا تشویق کرد که به APIDC YLI جهش کنم و زندگی من را غنی کرد و به من کمک کرد تا یادگیری مادام العمر را تقویت کنم.

در اینجا توسط دنیای تحقیقات تأیید شده است:

• دوایر، پی.، مینئو، ای.، میفسود، ک.، لیندهولم، سی.، گوربا، آ.، و ویزمن، تی. (2023). ساخت پردیس های تحصیلات تکمیلی شامل تنوع عصبی: توصیه هایی برای رهبران آموزش عالی اوتیسم در بزرگسالی، 5 (1)، 1-14. https://doi.org/10.1089/aut.2021.0042
• همیلتون، ال‌جی، و پتی، اس. (2023). آموزش دلسوزانه برای تنوع عصبی در آموزش عالی: یک تحلیل مفهومی مرزهای روانشناسی، 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1093290
• کونتز، آ.، دووال، جی.، جانسون، آر.، رایسمن، تی، و اسمیت، ای. (2022). «بدون ما هیچ چیز درباره ما نیست:» تعامل با کاربران در تحقیق. تکنولوژی کمک، 34 (5)، 499-500. https://doi.org/10.1080/10400435.2022.2117524
• ملیفونت، دی (2023). برج‌های عاج توانا: مروری روایتی که در مورد تجربیات زیسته کارکنان عصبی در آموزش عالی معاصر اطلاعات می‌دهد. معلولیت و جامعه، 38 (5) 865-886. https://doi.org/10.1080/09687599.2021.1965547
• پیونکه، جی (2019). تأثیر ناباوری: بر معلول بودن کارمند کتابخانه. روندهای کتابخانه، 67 (3)، 423-435. https://doi.org/10.1353/lib.2019.0004
• تاملین، زی (2019). "این یک کتابخانه آرام است، به جز مواردی که اینطور نیست:" در مورد عدم آگاهی از تنوع عصبی در کتابداری. فصلنامه خدمات مرجع موسیقی, 22(1–2), 3–17. https://doi.org/10.1080/10588167.2019.1575017

منابع

• آسیایی ها و جزایر اقیانوس آرام دارای معلولیت کالیفرنیا. (nd-a). ماموریت ما و اوtory. https://www.apidisabilities.org/about-apidc
• آسیایی ها و جزایر اقیانوس آرام دارای معلولیت کالیفرنیا. (nd-b). موسسه رهبری جوانان https://www.apidisabilities.org/youth-leadership-institute
• وونگ، پی جی (2012). موانع مانع: تجربیات کار و اشتغال آمریکایی های آسیایی دارای معلولیت [دکترtorپایان نامه، دانشگاه کالیفرنیا لس آنجلس]. ProQuest انتشارات پایان نامه ها. https://escholarship.org/uc/item/5dm726fd

لطفاً اگر سؤالی در مورد Mavey در بخش زیر دارید به من اطلاع دهید!