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兩人坐在一張桌子

以下是 PAR 輔導員的一些資源。 如果您需要課程計劃或其他資源,請聯繫您的 Literacy Program Specialist.

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輔導課程策略

課程和補充材料

  • PAR CORE教案
  • PAR Wilson課程計劃
  • 最新消息 - 為成人學習者撰寫的周報,提供謎題、詞彙定義和教師指南。 請向 PAR 工作人員詢問登錄密碼。 PAR 辦公室也可為 PAR 教師和學習者提供紙質副本.
  • CommonLit - 按閱讀程度整理的簡短故事,並提供教師指南和活動。 請 PAR 工作人員為您和您的學習者建立一個帳戶。
  • The Change Agent - 成人教育者和學習者雜誌。 向 PAR 工作人員詢問登錄密碼。

角色和目標

目標設定是學習者的重要學習過程,有助於激勵學習者負責他們的學習。 “角色和目標”是由 California Library Literacy Services (CLLS) 設定的。 加利福尼亞州立圖書館 (The California State Library) 確定了許多共同的學習者目標,並將它們歸為 4 個主要“角色”: 終身學習者, 目標作為 工作者, 目標作為 家庭成員和目標作為 社區成員.

應定期與學習者討論角色和目標,以幫助他們達到目標。 使用以下資源製定課程計劃,幫助學習者實現這些目標。

每個月在您的 America Learns 報告中,PAR 都會要求您報告已完成的目標 Wi-Fi:, 目標是 進行中,以及已經達成目標 一半 or 下降.

角色和目標 - CLLS 表格 
角色和目標 - 策略和資源 

教育學習工具

  • Kahoot -創建有趣的問答遊戲,以伴隨您的課程。 教育者 需要一個帳戶來進行問答遊戲。
  • 拼圖製作者 (Puzzlemaker) - 使用您自己的單字創建和打印自單詞搜索、縱橫交錯、數學謎題等。
  • Quizlet -抽認卡創建。
  • 教師專區 - 工作表創建。

文件和表格