圖書館的親和團體：前 West Valley 馬維馬

圖書館的親和團體幫助履行我們網站上宣傳的承諾：「你歸屬於在本系列中，我們將了解圖書館內不同的親和團體。他們正在進行專案以確保「你屬於」。

我很榮幸見到 Page Mavey Ma，他曾在 West Valley 分館

梅維分享了她成年後返回研究生院加入殘疾人倡導世界的生活經歷。  

作為一名有抱負的圖書館員，她一直是殘疾人無障礙委員會和亞洲及太平洋島民親和小組的積極倡導者。

圖書館殘障人士無障礙委員會和親和團體的成員都共用一個房間racteristic：在圖書館「我們屬於」的承諾下代表不同群體的熱情。我發現成員們都熱切地渴望看到每個人在我們的社會中都有發言權和一席之地。

隨後，我對她進行了訪問。請閱讀她對我的問題的斜體回答；她的聲音很有力。

馬維專訪

告訴我一些關於你自己的事情

你好！我叫 Mavey Ma，是一位正在攻讀圖書館與資訊科學碩士學位的研究生，因為我想成為公共圖書館員！

我喜歡我的兼職工作 San Jose Public Library 在過去的幾年裡，我每天都可以在這裡與不同的社群成員和同事進行面對面的交流。

2022 年，我作為自我倡導者加入了殘疾人社區。總的來說，我認為殘疾問題影響到每個人，無論是暫時的、突然的還是最終的。

我於 2023 年春季透過其青年領導力學院 (YLI) 計畫加入了非營利組織加州亞裔和太平洋島民殘疾人 (APIDC)。 APIDC 由Patricia Kinaga 於1999 年創立，是一個非營利親和團體，「致力於為患有身體、心理和發育障礙的亞洲人和太平洋島民(API) 提供發言權和形象」（APIDC，nd- a）。

為什麼您認為您的倡議如此重要？它的目的是什麼？

APIDC 的 YLI 將我與同行和男性社群聯繫起來tors 在殘障社區。我學習了宣傳和公開演講技巧，並從專業領域出色的亞裔美國領導人那裡獲得了寶貴的智慧tor法律、教育、金融、娛樂等領域。

透過 APIDC 為期 4 週的 YLI 基層領導力發展計劃，我與十幾位演講者進行了討論，傳授了教育和智慧。例如，我們從 Hec 了解到殘疾人公民權利tor 奧喬亞，地區總監tor 南加州獨立生活資源服務。聽到他如何向長灘市提起訴訟並獲勝，我感到很驚訝。奧喬亞向我們介紹了埃德·羅伯茨（Ed Roberts），他是一位活動家，在1960 世紀XNUMX 年代的倡導使加州大學伯克利分校成為美國第一批開始接納殘疾學生的高等教育機構之一。

APIDC YLI 向我展示了《美國殘疾人法案》(ADA) 到 33 年只有 2023 歲的歷史。當我想到如何存在不到一生的殘疾法律和殘疾研究時，這對我來說是有道理的權力機構仍有空間更了解創傷並包容不同殘疾人群體中的所有人。

您將如何鼓勵圖書館客戶尋求有關您倡導的更多資訊？您的倡議如何豐富了他人的生活？

根據我的經驗，APIDC YLI 是晚期確診大學生尋求與同齡人和男性相互分享和學習的安全空間的好地方tors.

男人們tor我所遇見的人的慷慨令我驚訝；他們希望將寶貴的技能傳授給下一代殘疾人倡導領域的活動家和領導者。例如，他們似乎渴望分享自己在創辦組織、倡導變革、在殘疾人領域發展職業以及透過內省促進個人成長等方面的經驗。 APIDC YLI 是尋找男士的好地方tor渴望分享豐富多彩的人生旅程以及職業轉變和職業建設方面的專業知識的人。

歡迎熱衷於為殘疾 API 提供幫助的所有種族的學生加入 APIDC 的 YLI。今年我很高興與一位講西班牙語的 APIDC YLI 學生交流，因為我也是在一個講西班牙語的家庭長大的。我希望看到更多的夏威夷原住民和太平洋島民學生也加入 YLI 名單。

我在研究生院取得成功和保留的一個重要原因是我能夠在殘疾社區找到其他學生。

根據 APIDC 研究方向tor Peter J. Wong 博士（2012 年），“12 萬亞裔美國人中大約有 14.6% 患有殘疾。” APIDC 致力於透過社群建立、教育和網路來提升和滿足殘疾人 API 的需求。殘疾 API 是「隱形少數中的隱形少數」（Wong，2012）。每年，APIDC 都會培訓和人員tor每年都有一群新的年輕人成為殘疾倡議和司法領域的領導者（APIDC，nd-b）。

是什麼促使您參與您的倡議活動？

在參加 APIDC 的 YLI 之前，我加入了殘疾人社區，感到孤立和失落，幾乎不知道在收到診斷後我可以獲得哪些支援。我認為帶著診斷返回研究生院就足以獲得一系列學生殘疾服務的支持。

我對殘疾人世界幾乎一無所知，但我抱持著很高的希望。我曾以為，因為我看到了諸如殘疾人停車位、盲文標誌、校園內專門負責殘疾人服務的整個部門以及全市範圍內的多樣性、公平性和包容性聲明……好吧，我無知地想像我會發現自己很好- 當我尋求殘疾服務時得到照顧。

事實上，在大學獲得和維持住宿需要大量的時間、金錢和純粹的毅力資源。我發現對於隱形殘疾來說尤其如此，而且我從經驗中了解到，有些診斷似乎比其他診斷更容易適應。

感謝APIDC的YLI，讓我認識了更多身心障礙社群的大學生。自 2022 年以來，我在本地和虛擬環境中與其他大學生建立了一個同儕支持系統。總的來說，這個領導力計劃增強了我對殘疾人倡議和外展的信心和韌性。

YLI 的好處滲透到我生活的許多方面。我獲得了更好的服務。我在學校獲得了一些住宿（這仍然需要我提供額外的資源來維持每個學期，但值得慶祝的進步）。花了一年多的時間才到這裡。

我參加這次活動的經歷 股權與包容性服務部 SJPL 的會議也很棒，我鼓勵更多各類圖書館工作人員每月參加一次會議。我在與 SJPL 的創傷知情和復原力導向護理團隊（即 Racial Equity Team、亞太島民親和小組以及殘障人士無障礙委員會。我很欣賞我們的 San Jose Public Library 領導層投資為圖書館社區和圖書館工作人員建立包容性基礎設施。我在圖書館的經驗鼓勵我進入 APIDC YLI，豐富了我的生活並幫助我促進終身學習。

在這裡感受到研究界的認同：

• Dwyer, P.、Mineo, E.、Mifsud, K.、Lindholm, C.、Gurba, A. 與 Waisman, T. (2023)。建構包容神經多樣性的高等教育校園：給高等教育領導者的建議。 成年自閉症，5（1），1-14。 https://doi.org/10.1089/aut.2021.0042
• 漢密爾頓，LG 和佩蒂，S. (2023)。高等教育中神經多樣性的同情教育學：概念分析。 心理學前沿14。 https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1093290
• Koontz, A.、杜瓦爾, J.、約翰遜, R.、賴斯曼, T. 和史密斯, E. (2022)。 「沒有我們就沒有我們：」讓使用者參與研究。 輔助技術，34（5），499-500。 https://doi.org/10.1080/10400435.2022.2117524
• 梅利方特，D.（2023）。 Ableist 象牙塔：敘述性評論，講述當代高等教育中神經分歧員工的生活經驗。 殘疾與社會，38（5）865-886。 https://doi.org/10.1080/09687599.2021.1965547
• 皮昂克，J.（2019）。懷疑的影響：作為一名殘障圖書館員工。 圖書館趨勢，67（3），423-435。 https://doi.org/10.1353/lib.2019.0004
• 圖姆林，Z.（2019）。 「這是一個安靜的圖書館，除非它不是：」關於圖書館管理中缺乏神經多樣性意識。 音樂參考服務季刊, 22(1–2), 3–17. https://doi.org/10.1080/10588167.2019.1575017

參考

• 加州的亞洲和太平洋島民殘疾人。 （nd-a）。我們的使命和祂的使命tory. https://www.apidisabilities.org/about-apidc
• 加州的亞洲和太平洋島民殘疾人。 （nd-b）。青年領導力學院。 https://www.apidisabilities.org/youth-leadership-institute
• 黃 PJ (2012)。 跨越障礙：亞裔美國人殘疾的勞動和就業經驗。 [文件tor論文，加州大學洛杉磯分校]。 ProQuest 論文出版。 https://escholarship.org/uc/item/5dm726fd

如果您對 Mavey 有任何疑問，請在下面的部分中告訴我！