SJ Learns建立高質量擴展學習的願景

由...所提交 喬安娜·亨德森(Joanna Henderson) on Mon,02 / 03 / 2020 - 8:00 AM
坎貝爾聯合學區的四個孩子正在挑選新書。

當學生走進教室時,他們注視著滿是書本的房間時,睜大了眼睛。 房間裡裝飾有一場派對–五顏六色的氣球飄揚在空中,平靜的爵士音樂為舞台搭建了舞台。 要求學生選擇他們想要的任何一本書-保留! 年輕的讀者拿起他們的書,坐在閱讀地毯上,並與他們的朋友分享他們所選擇的一切。 每個學生帶著5到6本書走開了自己的家庭圖書館。

這次經歷是該活動的亮點之一 坎貝爾聯合學區(CUSD) 實現“夏季學習”計劃,這是通過SJ Learns贈款和在該地區建立的戰略合作夥伴關係而實現的。 自2018年以來,CUSD一直是 SJ學習助學金 由...管理 聖何塞公共圖書館基金會,由市長山姆·利卡多(Sam Liccardo)於2015年提出的願景,旨在縮小聖何塞學校的成就差距。 自計劃啟動以來, 已向學校提供了超過4萬美元的資金,用於解決針對精簡版的放學後和暑期計劃racy鴻溝。 在過去的30年中, 成就差距 -定義為不同學生群體之間(例如低收入和高收入學生之間)學習成績的差距越來越大-這種現像已經加劇。 在CUSD中,社區面臨著現實的鴻溝,有45%的學生未達到English Literacy藝術標準和51%的學生數學落後。

縮小成就差距

貧困學生取得成就的一些主要障礙包括在校外獲得豐富的機會,例如音樂或藝術課,tor機會和夏令營。 此外,生活貧困的兒童在上幼兒園之前比中等收入的同齡人少聽多達30萬個單詞,這阻礙了詞彙習得和文盲rac發展。 生長 研究 提供證據表明夏季和放學後的課程對改善精簡版起著重要作用racy兒童的成果。

在目前運行SJ Learns資助計劃的CUSD學校中存在這種差距:Blackford,Lynhaven,Rosemary和Sherman Oaks –這些學校合起來平均有68.7%的學生有資格獲得免費和減價餐(FRMP)。 利茲·岡薩雷斯(Lizeth Gonzalez),迪雷克(Direc)tor 坎貝爾聯合學區的“擴展學習”課程的負責人解釋說:“我們學生面臨的最大障礙是無法獲得高質量的教育。rac課餘時間的材料和機會; 貧窮; 來自創傷性家庭情況; 並且缺乏對英語的掌握。 在暑假期間,挑戰仍在繼續,在暑假期間,我們最弱勢的學生會遭受學術技能和知識的損失。”

有新書的兩個男孩。

上學日以外的學習

SJ學習計劃旨在為學區提供資源,以利用其自身的課外預算以及其選擇的任何提供者的資源,以確保學習成果並增加參加高學歷教育的高風險兒童的數量。校外課程質量。 作為紐約市領導部門致力於社區教育計劃和傳統教室之外的公認學習空間, San José Public Library 領導SJ Learns流程.

“在聖何塞公共圖書館基金會的SJ Learns Grant的支持下,我們能夠實施“成就暑期學習計劃”,其目標是rac資源短缺。”岡薩雷斯女士說。 “我們問自己的一個問題是,'我們如何激勵年輕人和家庭在夏天繼續讀書?” 為此,CUSD與聖何塞公共圖書館,坎貝爾圖書館以及加利福尼亞教育部擴大學習部建立了牢固的合作夥伴關係。 CUSD在紐約聯合舉辦了家庭之夜 Bascom 分館圖書館為家庭提供有關讀書的重要性的資源和教育,同時消除了夏季學習和將圖書館變成校外教室的障礙。 利用這些合作夥伴關係,CUSD通過加利福尼亞教育部擴展學習部門獲得了額外的資金,以實施“閱讀獎勵計劃”,該地區可以購買750多種新書來鼓勵夏季閱讀。 圖書館之夜和書籍分發活動是該地區夏季促進閱讀和與家庭互動的戰略的一部分。

夏天對閱讀成長至關重要

這項工作僅在夏季開始。 與學區的承諾 上學日以外的學習 並幫助縮小成績差距,SJ Learns能夠支持“校外時間”編程的質量願景。 “我們很高興並很幸運,SJ Learns補助金不會在夏季結束,並且我們能夠繼續全年為學生提供支持。 在SJ Learns贈款和我們的社區合作夥伴的幫助下,我們位於Lynhaven,Blackford,Sherman Oaks和Rosemary Elementary Schools的課餘計劃能夠聘請有資格的教師作為學術聯絡員,以期在課後計劃與學校的一天。” 坎貝爾聯合學區和聖何塞公共圖書館期待在擴展學習計劃方面繼續取得成功,從而幫助最需要聖何塞的學生。

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