簡介
耳聾的主要問題不是缺乏聽力，而是缺乏溝通。 能夠聽到意味著能夠說話，對於我們大多數人來說，這是正常的。 但如果你天生就是聾子，情況就完全不同了tory。 語言發展發生在早年，但如果孩子在那個時期沒有接觸過語言，那麼由於大腦的連接方式，學習語言幾乎是不可能的。 一些醫療技術有所幫助，例如助聽器或人工耳蝸。 然而，這些技術並不總是完美的，有時會出現問題，通常不在保險範圍內並且可能很昂貴。 但對於許多出生為聾人的人來說，主要的交流工具是美國手語或 ASL。 15 月 XNUMX 日是慶祝這種語言的日子。
我將在整個博客中使用的一個術語是“聾人”而不是“聾人”。 大寫字母“D”的“聾人”描述的是主要語言為美國手語並且聽力損失發生在生命早期的人。 它也被用來指代聾人的狀態——聾人社區、聾人學校和聾人文化。 這樣，耳聾也是一種真正獨特的殘疾（有些人不會rac將其視為一種殘疾）因為其成員的統一方式。 小寫的“d”表示無法聽到的情況，無論這種能力何時喪失。
美國手語的起源
Thomas Gallaudet 是研究在 1810 年代建立第一所聾人學校的委員會的成員。 曾代表委員會赴歐洲學習聾童教學教學技術。 在法國，他學會了手語，並說服了學校的一位老師勞倫特·克萊爾 (Laurent Clerc) 到馬薩諸塞州正在創建的新學校任教。 Laurent Clerc 同意了，並在前往美國的航行中教 Gallaudet 法語手語。 15 年 1816 月 XNUMX 日，美國第一所聾童學校成立。 美國手語以法國手語為基礎，兩種語言在語言上仍有許多相似之處，而英國手語和美國手語之間的區別就像英語口語與普通話的區別一樣。
直到 1960 年，威廉·斯托科 (William Stokoe) 才撰寫了“臨時論文 8”，科學地將手語確立為自己的語言。 該論文承認美國手語具有語法、句法和獨特的詞彙，確立了該語言固有的堅定語言原則。 這被認為是聾人的里程碑式論文，並擴大了世界對美國手語和其他手語本身作為語言的認可。
今天，在美國有超過 4 萬人使用 ASL 進行交流。 它被認為是僅次於英語和西班牙語的第三大最常用語言！ 手語是英國第四大最常用的語言，目前全世界有超過 70 萬人使用某種形式的手語進行交流。
美國甚至有 ASL 的方言，最突出的是黑人手語 (BASL)。 在瑪莎葡萄園島的某個地方，有大量遺傳性聾人，島上的聽力和聾人都使用手語。 Martha's Vineyard Sign Language (MVSL) 現在被認為是一種滅絕的語言，但仍然有基於前一種語言的方言仍在使用。
加勞德特大學和教育
托馬斯·加勞德特 (Thomas Gallaudet) 在學校使用手語任教，直到 1830 年，洛朗·克萊爾 (Laurent Clerc) 一直到 1850 年。托馬斯·加勞德特 (Thomas Gallaudet) 於 1851 年去世，但他的小兒子愛德華·米納·加勞德特 (Edward Miner Gallaudet) 接手了聾人教育事業。 他立志要在美國創辦一所聾人大學，1864年，林肯總統簽署批准建校，原隸屬於哥倫比亞大學，名為“國立聾啞學院”。 1986年更名為加勞德特大學。 一個值得注意的事實是，橄欖球比賽是在大學裡發明的（這樣對方球隊就看不到他們的標誌）。
1880 年，在意大利米蘭召開了一次會議，討論聾人教育的未來。 163 名代表聽力正常，只有一名失聰。 他們通過了多項旨在根除世界各地手語的決議。 許多學校和國家都採納了這些決議，大會通過的決議至今仍有追隨者。
在此期間，通過懲罰、恐嚇或威脅，許多聾人兒童被禁止使用手語。 許多家庭都同意這一點，而不是在家裡學習美國手語來與孩子交流。 眾所周知，亞歷山大·格雷厄姆·貝爾想要根除手語並試圖消除世界上的耳聾。 儘管貝爾主張反對聾人和聾人通婚以防止下一代聾人的孩子，但科學並不支持這一說法，大多數聾人出生的孩子通常出生在聽力家庭。
要記住的一件非常重要的事情是 ASL 不是英語。 例如，沒有過去時或將來時。 有人可能會爭辯說，它不僅僅是“手語”語言——身體的許多部分作為語法結構的一部分被用來傳達意義。 例如，揚起眉毛表示一個問題。 肩膀、臉和上半身可以用不同的符號傳達不同的東西。
ASL 不是英語這一事實也有其缺點。 為了學習閱讀一門語言，一個人還必須知道如何說它。 大多數聾人學生在閱讀方面通常比聽力正常的同齡人落後好幾年。 即使在美國手語流利的環境中，如果高中畢業的聾人學生從未聽過口語，他們的閱讀水平也很少能超過初中水平。 因此，聾人學生在許多學術領域往往遠遠落後於正常人。
加勞德特大學今天仍然是一所欣欣向榮的高等學府。 根據他們的網站，他們現在擁有 60 多個學士、碩士和博士學位。 程式。 他們一半的學生是聾子或有聽力障礙，另一半是聽力正常的。 三分之一是新簽名者。 有超過 1400 名學生，並聲稱其 97% 的校友正在繼續深造或就業。
加勞德特大學在 1988 年確實發生過一起在全國引起轟動的醜聞。 前總統退休了，三個人競選這個職位——其中兩個是聽力正常的，一個是聾人。 其中一名聽證會候選人獲得了這份工作。 學生們起義並關閉了學校，要求——這是他上任以來的第一次tor學校的一位聾人被任命為校長。 一周之內，聾人候選人——我是約旦國王——當選總統，而抗議者tor他們的行為沒有受到任何懲罰。 這在很大程度上被認為是美國殘疾人法案的前身，因為殘疾人開始意識到他們可以捍衛自己的權利並贏得勝利。
美國手語的未來
很難說 ASL 作為一種語言在未來會走向何方。 如前所述，在幫助聽力方面已經取得了技術進步。 但同樣真實的是，這些進展沒有達到預期。 例如，人工耳蝸被譽為未來“治愈”耳聾的潮流。 對許多人來說，這些設備效果不佳，或者會導致神經系統問題，其影響超過了聽力的好處。 它們可能對某些人有效，但不是對每個人都有效，評估要視具體情況而定。 一些導致耳聾的先天性病因（例如產前風疹）已經消除，但耳聾仍然是一個問題，在美國，估計 13% 的 12 歲及以上成年人患有某種類型的致殘性聽力損失。 6000 年，美國有超過 2019 名嬰兒在出生時被確定患有聽力損失，即在嬰儿期接受篩查的每 1.7 名兒童中約有 1000 名。
美國手語目前是美國第三大最常教授的語言，對手語翻譯的需求也在不斷增長。 然而，許多聾人學校因缺乏資金和入學人數減少而關閉。 在我們自己的社區，弗里蒙特是美國聾人最集中的地方之一，加州聾人學校和 Ohlone 學院提供聾人研究學位。
聽障人士對失聰的認識有所提高，電影《小神之子》和《尾聲》等影片上映，學校和大學開始教授手語課程，有關失聰人士的書籍也越來越多rac適合所有年齡段的人。 亞歷山大·格雷厄姆·貝爾 (Alexander Graham Bell) 提出的聾人反烏托邦願景永遠不會發生，但這並不意味著在以聽力為主的社會中，為聾人獲得平等承認而進行的鬥爭已經結束。 美國手語會持續下去，耳聾會持續下去，但總會有挑戰需要克服。
LOTE——“英語以外的語言”
San Jose Public Library 系統現在有一個服務，提供兒童的tor擁有超過 1300 種語言的 45 多本數位圖書，並配有英文翻譯，其中包括許多手語系統，包括美國手語、澳洲手語、英國手語和許多口語。這項服務被稱為“LOTE”，意為“其他語言，感謝英語”。對於那些想要學習新語言的年輕人或心態年輕的人來說，這可能是一個很好的起點！
新增評論： ASL 日：15 年 2023 月 XNUMX 日