SJ Learns建立高质量扩展学习的愿景

由...所提交 乔安娜·亨德森(Joanna Henderson) on 星期一,02/03/2020-8:00上午
坎贝尔联合学区的四个孩子正在挑选新书。

当学生走进教室时,他们注视着满是书本的房间时,睁大了眼睛。 房间里装饰有一场派对–五颜六色的气球飘扬在空中,平静的爵士音乐为舞台搭建了舞台。 要求学生选择他们想要的任何一本书-保留! 年轻的读者拿起他们的书,坐在阅读地毯上,并与他们的朋友分享他们所选择的一切。 每个学生带着5到6本书走开了自己的家庭图书馆。

这次经历是该活动的亮点之一 坎贝尔联合学区(CUSD) 实现“夏季学习”计划,这是通过SJ Learns赠款和在该地区建立的战略合作伙伴关系而实现的。 自2018年以来,CUSD一直是 SJ学习助学金 由...管理 圣何塞公共图书馆基金会,由市长山姆·利卡多(Sam Liccardo)于2015年提出的愿景,旨在缩小圣何塞学校的成就差距。 自计划启动以来, 已向学校提供了超过4万美元的资金,用于解决针对精简版的放学后和暑期计划racy鸿沟。 在过去的30年中, 成就差距 –定义为不同学生群体之间(例如低收入和高收入学生之间)学习成绩的差距越来越大–越来越大。 在CUSD中,社区面临着现实的鸿沟,有45%的学生未达到English Literacy艺术标准和51%的学生数学落后。

缩小成就差距

贫困学生取得成就的一些主要障碍包括在校外获得丰富的机会,例如音乐或美术课,tor机会和夏令营。 此外,生活贫困的儿童在上幼儿园之前比中等收入的同龄人少听多达30万个单词,这阻碍了词汇习得和文盲rac发展。 生长 研究 提供证据表明夏季和放学后的课程对改善精简版起着重要作用racy儿童的成果。

在目前运行SJ Learns资助计划的CUSD学校中存在这种差距:Blackford,Lynhaven,Rosemary和Sherman Oaks –这些学校中平均有68.7%的学生符合免费和减价餐(FRMP)的资格。 里泽斯·冈萨雷斯(Dizec)tor 坎贝尔联合学区扩展学习学院的一名负责人解释说:“我们学生面临的最大障碍是无法获得高质量的教育。rac课余时间的材料和机会; 贫穷; 来自创伤性家庭情况; 并且缺乏对英语的掌握。 在暑假期间,挑战仍在继续,在暑假期间,我们最弱势的学生会遭受学术技能和知识的损失。”

有新书的两个男孩。

上学日以外的学习

SJ学习计划旨在为学区提供资源,以利用其自身的课外预算以及其选择的任何提供者的资源,以确保学习成果并增加参加高学历教育的高风险儿童的数量。校外课程质量。 作为纽约市领导部门致力于社区教育计划和传统教室之外的公认学习空间, San José Public Library 领导SJ Learns流程.

“在圣何塞公共图书馆基金会的SJ Learns Grant的支持下,我们能够实施“成就暑期学习计划”,其目标是rac资源短缺,”冈萨雷斯女士说。 “我们问自己的一个问题是,'我们如何激励年轻人和家庭在夏天继续读书?” 为此,CUSD与圣何塞公共图书馆,坎贝尔图书馆以及加利福尼亚教育部扩展学习部门建立了牢固的合作伙伴关系。 CUSD在纽约联合举办了家庭之夜 Bascom 分馆图书馆为家庭提供有关读书的重要性的资源和教育,同时消除了夏季学习和将图书馆变成校外教室的障碍。 利用这些合作伙伴关系,CUSD通过加利福尼亚教育部扩展学习部门获得了额外的资金,以实施“阅读奖励计划”,该地区可以购买750多种新书来鼓励夏季阅读。 图书馆之夜和书籍分发活动是该地区夏季促进阅读和与家庭互动的战略的一部分。

夏天对阅读成长至关重要

这项工作仅在夏季开始。 与学区的承诺 上学日以外的学习 并帮助缩小成绩差距,SJ Learns能够支持“校外时间”编程的质量愿景。 “我们很高兴和幸运,SJ Learns补助金不会在夏季结束,并且我们能够继续全年为学生提供支持。 在SJ Learns补助金和我们的社区合作伙伴的帮助下,我们在Lynhaven,Blackford,Sherman Oaks和Rosemary Elementary Schools的课余计划能够聘请有资质的教师作为学术联络人,以期在课后计划与学校的一天。” 坎贝尔联合学区和圣何塞公共图书馆期待在扩展学习计划方面继续取得成功,以帮助最需要圣何塞的学生。

博客分类
扩大学习

请留言

评论应遵循文明的基本规则,并与要评论的话题相关。 评论将在发布前进行审核。 博客评论代表评论者的观点,不一定代表 San José Public Library。 有关更多信息,请参阅 SJPL的评论指南.