Tại sao có tiêu chuẩn?
Là một nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc được miễn giấy phép, Thành phố có một cơ hội duy nhất. Chúng tôi có thể cải thiện chất lượng học tập sớm và các lựa chọn cho gia đình. Chúng tôi có thể làm điều này bằng cách áp dụng hệ thống đánh giá và cải tiến chất lượng trên toàn thành phố. Hệ thống này giúp chúng tôi thực hiện những điều sau:
- Tạo ra các định nghĩa và tiêu chuẩn chung.
- Sử dụng xếp hạng và đánh giá. Những xếp hạng và đánh giá này giúp chúng tôi chứng minh chất lượng.
- Phối hợp hỗ trợ để giúp các nhà cung cấp tuân thủ.
Công cụ Tiêu chuẩn Chất lượng này được xây dựng để hỗ trợ chương trình Giáo dục sớm của Thành phố trên tất cả các sở. Nó xác định các tiêu chuẩn và xác định các chiến lược để nâng cao chất lượng các chương trình của Thành phố. Những tiêu chuẩn này giúp chúng tôi cải tiến các chương trình của mình.
Diễn giải các tiêu chuẩn
Lĩnh vực tiêu chuẩn chất lượng
Tiêu chuẩn Chất lượng Giáo dục Mầm non bao gồm tám Chương trình Khu vực tiêu chuẩn chất lượng (Khu vực tiêu chuẩn). Những lĩnh vực này được chứng minh là có thể thúc đẩy kết quả tích cực của trẻ. Trong mỗi Khu vực tiêu chuẩn, có một số Khu vực tập trung. Các lĩnh vực trọng tâm đó được mô tả trong Bảng 1.
Mỗi Khu vực Tiêu chuẩn đều quan trọng như nhau. Cùng nhau, họ cung cấp một khuôn khổ để xây dựng chương trình giáo dục sớm mạnh mẽ.
| Khu vực tiêu chuẩn | Khu vực tập trung |
|---|---|
| Sưc khỏe va sự an toan |
|
| Học tập và phát triển trẻ em |
|
| Chương trình giảng dạy và giảng dạy Pracsắc tố |
|
| Môi trường học tập |
|
| Phát triển nhân sự và chuyên nghiệp |
|
| Chương trình lãnh đạo và quản lý |
|
| Gia đình tham gia |
|
| Công bằng, đa dạng và bao gồm |
|
Chất lượng liên tục: Đo lường thành công
Các Tiêu chuẩn Chất lượng Giáo dục Sớm trong mỗi Lĩnh vực Tiêu chuẩn được tổ chức thành bốn loại tạo nên Một Liên tục Chất lượng. Chất lượng Contiuum đo lường mức độ tiến bộ của chất lượng chương trình, như sau:
- Chất lượng cơ bản chưa được đáp ứng
- Tiêu chuẩn cơ bản
- Chất lượng thành thạo
- Chất lượng cao
Hành động
Trong mỗi Khu vực tiêu chuẩn, các kỳ vọng về chất lượng được trình bày chi tiết cho từng Khu vực trọng tâm cụ thể hơn. Điều này xác định “Tiêu chuẩn Cơ bản” về chất lượng mà tất cả các chương trình của Thành phố dành cho trẻ nhỏ phải đáp ứng. Đây là những hành động được thực hiện khi một chương trình được đánh giá:
- Chất lượng cơ bản chưa được đáp ứng: Nếu một chương trình không đạt Tiêu chuẩn Cơ bản, thì chương trình đó được phân loại là “Không đạt Chất lượng Cơ bản”. Điều này đòi hỏi hành động khắc phục ngay lập tức.
- Thành thạo và Nâng cao: Các chiến lược đạt được “Chất lượng thành thạo” và “Chất lượng nâng cao” phản ánh lộ trình cải tiến chất lượng liên tục. Các chương trình của thành phố có thể áp dụng các chiến lược này. Tuy nhiên, điều này phụ thuộc vào mức độ sẵn sàng và phân bổ các nguồn lực bên trong và bên ngoài của họ.
Thực hiện và Kết quả Cải tiến Chất lượng
Bắt đầu từ năm tài chính 2019-2020, các sở ban ngành của Thành phố đã bắt đầu hoặc tiếp tục các nỗ lực tuân thủ. Những nỗ lực tuân thủ đó bao gồm tất cả các chương trình sau của Thành phố dành cho trẻ nhỏ:
- Thành phố cung cấp
- Do thành phố tài trợ
- Được thành phố tài trợ
- Thành phố hợp tác
Các chương trình này cần đáp ứng mức Tiêu chuẩn Cơ bản. Để thực hiện công việc này, chúng tôi cần triển khai các công cụ đánh giá thích hợp. Các công cụ này giúp xác định chương trình nào đáp ứng Tiêu chuẩn cơ bản và chương trình nào cần cải tiến.
Do những nỗ lực này, Thành phố sẽ cải thiện các lựa chọn giáo dục sớm được miễn giấy phép cho khoảng 34,900 trẻ em và gia đình của họ.
Kế hoạch tổng thể: Nền tảng của chúng tôi
Tiền thân của chiến lược hiện tại của chúng tôi là Kế hoạch tổng thể về học tập sớm năm 2017 (ELMP). Các Thành phố San José đã sử dụng ELMP cùng với Sự khởi đầu mạnh mẽ của Hạt Santa Clara. Họ cùng nhau nhận ra một thách thức lớn đối với mục tiêu dài hạn chung. Mục tiêu chung đó là tăng số lượng chỗ ngồi được cấp phép cho trường mầm non. Việc tăng chỗ ngồi đòi hỏi kinh phí đáng kể cho cơ sở vật chất.
Giáo dục và Digital Literacy (EDL) Chiến lược xác định sự cần thiết phải tiếp tục làm việc với Văn phòng Giáo dục Hạt Santa Clara và ELMP. Sự tham gia này bao gồm việc xác định các lĩnh vực cơ hội để giải quyết tình trạng thiếu các địa điểm trường mầm non chất lượng, giá cả phải chăng ở San José. Khi các cơ hội này được xác định, họ quay lại Hội đồng với các khuyến nghị hành động. Những hành động này bao gồm việc áp dụng Tiêu chuẩn chất lượng.