Возраст и этапы
Каждый ребенок имеет уникальный набор потребностей, зависящий от его возраста, стиля обучения и личности. Первые пять лет для детей особенно важны для их физического, интеллектуального и социально-эмоционального развития.
Этапы развития детей
Каждый ребенок уникален и развивается в своем темпе. Приведенная ниже информация о развитии является общим руководством:
Физическое и моторное развитие
- Поддерживает голову и верхнюю часть тела в положении на животе.
- Вытягивает ноги и бьет ногами, когда лежит на животе или на спине.
- Открывает и закрывает руки
- Подносит руки ко рту
- Хватает и трясет игрушки руками
- Смахивает и бьет летучими мышами по висящим предметам
- Следит глазами за движущимися объектами
- Поворот головы в сторону стимула
Развитие языка
- Издает воркующие звуки
- Начинайте лепетать и подражать звукам.
- Поворачивает голову в сторону звука или голоса
- Проявляет интерес к лицам
- Плачет по-разному в зависимости от потребностей (например, голоден или устал)
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Улыбается знакомым лицам
- Любит игры с другими людьми
- Молчит или улыбается в ответ на звук или голос.
- Устанавливает зрительный контакт
- Способен успокаивать покачиванием, прикосновениями и нежными звуками.
Когнитивное развитие
- Лежа на спине, пытается дотянуться до игрушки, которую держит над грудью.
- Лежа на спине, визуально следит за движущейся игрушкой из стороны в сторону.
- Лежа на спине, держит голову по центру, чтобы наблюдать за лицами или игрушками.
- Наслаждается разнообразием движений
Физическое и моторное развитие
- Переворачивается в обе стороны
- Садится с опорой на руки, а затем и без нее.
- Перекладывает предметы из рук в руки
- Выдерживает весь вес, когда стоит на ногах и держится вертикально.
- Исследует предметы руками и ртом.
- Исследует предметы, ударяя и тряся
Развитие языка
- Плачет, чтобы сообщить о своих потребностях
- Слушает и отвечает, когда с ним разговаривают
- Начинает использовать в лепете согласные звуки, например «да, да, да».
- Использует лепет, чтобы привлечь внимание
- Издает разные звуки для выражения чувств.
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Может различать эмоции по тону голоса
- Формирует привязанность к одному основному лицу, осуществляющему уход
- Обычно счастлив, когда не голоден и не устал.
- Наслаждается разнообразием движений
- Не расстраивается из-за повседневных звуков
Когнитивное развитие
- Реагирует на внезапные шумы или звуки
- Замечает игрушки, издающие звуки.
- Использует обе руки, чтобы исследовать игрушки.
- Подносит руки и предметы ко рту
- Способен успокаивать покачиванием, прикосновениями и нежными звуками.
Физическое и моторное развитие
- Сидит без поддержки
- Сидит и тянется к игрушкам, не падая.
- Перемещается с живота или обратно в положение сидя
- Начинает двигаться с попеременными движениями ног и рук, например, ползет, ползет.
- Поднимает голову и толкает локти во время игры на животике.
- Поворачивает голову, чтобы визуально следить за объектами, сидя
- Показывает больше контроля во время катания и сидения.
- Берет мелкие предметы большими и указательными пальцами.
Развитие языка
- Использует повышенное разнообразие звуков и комбинаций слогов при лепете.
- Смотрит на знакомые предметы и людей, когда их называют.
- Узнает звук имени
- Участвует в двусторонней связи
- Выполняет некоторые рутинные команды в сочетании с жестами.
- Показывает распознавание часто используемых слов
- Использует простые жесты, например, покачивает головой в знак «нет».
- Имитирует звуки
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Поднимает руки к взрослому, чтобы его взяли на руки.
- Поддерживает зрительный контакт с людьми во время игрового взаимодействия.
- Любит двигаться и исследовать окружающую среду, когда находится на полу.
- Любит различные типы движений, например, когда родители осторожно покачивают его в воздухе.
- Интересуется взаимодействием с другими (например, игрой в прятки)
Когнитивное развитие
- Любит разнообразные движения – подпрыгивает вверх и вниз, раскачивается вперед и назад.
- Исследует и рассматривает предмет, используя руки и рот.
- Переворачивает сразу несколько страниц объемной (доской) книги
- Экспериментируйте с величиной силы, необходимой для поднятия различных предметов.
- Фокусируется на ближних и дальних объектах.
- Исследует формы, размеры и текстуру игрушек и окружающей среды.
Физическое и моторное развитие
- Тянется встать и скользит вдоль мебели
- Стоит отдельно и предпринимает несколько независимых шагов.
- Перемещается в разные положения и из них, чтобы исследовать окружающую среду и получить желаемые игрушки.
- Сохраняет равновесие сидя при бросании предметов.
- Хлопает в ладоши
- Подбирает мелкие предметы большим и указательным пальцами.
Развитие языка
- Осмысленно использует слова «мама» или «папа».
- Реагирует на простые указания, например: «Иди сюда».
- Производит длинные цепочки тарабарщины (жаргона) в социальном общении.
- Говорит одно или два слова. Имитирует звуки речи.
- У лепета есть звуки и ритмы речи.
- Обращает внимание на то, куда вы смотрите и указываете
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Начинает использовать движения рук, чтобы сообщить о своих желаниях и потребностях, например, тянется, чтобы его взяли на руки.
- Отвечает на «нет»
- Указывает на интересующие объекты к 12 месяцам
- Часто исследует окружающую среду, когда находится на полу.
Когнитивное развитие
- С удовольствием слушает песни
- Исследует игрушки руками, пальцами и ртом.
- Ползает к предметам, которые ребенок видит на расстоянии, или от них.
Физическое и моторное развитие
- С удовольствием хлопает в ладоши
- Ходит с посторонней помощью / Ходит без посторонней помощи
- Ползает вверх и вниз по лестнице
- Складывает два объекта
- Стягивает носки и обувь
- Каракули без контроля
Развитие языка
- Использует жесты и действия намеренно
- Намеренно говорит «мама» или «папа»
- Говорит на жаргоне или бессмысленных фразах.
- Понимает больше слов, чем может быть выражено
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Участвует в основном в параллельных играх со сверстниками.
- Начинает подражать братьям, сестрам или сверстникам
Когнитивное развитие
- Закрывает двери
- Выполняет простые команды
- Переворачивает страницы в книгах
Физическое и моторное развитие
- Ходит вверх и вниз по лестнице с помощью
- Встает на одну ногу с помощью
- Работает достаточно хорошо
- Бросает мяч
- Может накормить себя
- Может начать приучение к туалету
Развитие языка
- Говорит «привет», «пока» и «оу оу»
- Начинает выражать чувства словами.
- Использует фразы из двух-трех слов.
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Инициирует отделение от взрослых
- Играет с малышами
- Показывает чувство доверия
- Проверяется у домашнего/значимого взрослого
Когнитивное развитие
- Начинает распознавать цвета
- Любит играть в контейнеры
Физическое и моторное развитие
- Легко бегает, стоит на цыпочках
- Занимается игровыми упражнениями (бег, лазание, прыжки).
Развитие языка
- Проявляет интерес к печатным изданиям и книгам
- Показывает способность называть слова для интересующих объектов.
- Соединяет существительные и глаголы в простые предложения.
- Использует слово «Нет»
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Проявляет независимость в рутинных делах (одевании).
- Имеет истерики
- Участвует в параллельной игре
Когнитивное развитие
- Делает вид, что читает
- Может выполнять простую сортировку
- Узнает имена и цвета, проявляет интерес к формам.
- Повторяет простые детские песенки и стишки.
- Поет отрывки простых песен.
Физическое и моторное развитие
- Развилось предпочтение рук
- Легко удерживает маркеры/мелки.
- Легко складывает игрушки
- Проявляет интерес к рисованию и разметке.
Развитие языка
- Отголоски вопросов
- Использует понятную речь
- Использует громкий и тихий голос
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Может идентифицировать и говорить о личных чувствах
- Может распознавать и говорить о чувствах других
- Проявляет интерес к помощи
- Может цитировать правила, но может не следовать им последовательно
Когнитивное развитие
- Можно говорить о книгах
- Может определить свой возраст, знает имя и фамилию.
- Задает вопросы
- Создает воображаемых друзей
- Выполняет более сложные команды взрослых.
Физическое и моторное развитие
- Размахивает руками при ходьбе
- Прыжки на обеих ногах, балансирование или прыжки на одной ноге
- Строит и складывает из нескольких маленьких блоков.
- Копирует и рисует простые фигуры
- Можно использовать ножницы
Развитие языка
- Говорит, когда с ним разговаривают
- Рассказывает истории без подсказок
- Любит рифмы и простые, повторяющиеся песни.
- Любит учить новые слова
- Говорит предложениями из 3 или 4 слов (младшие 3)
- Использует до 7 слов в предложениях (старше 3 лет)
- Любит книги, в которых есть фотографии реальных вещей
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Показывает независимость
- Участвует в одиночной и параллельной игре.
- Начинает участвовать в ассоциативной игре (объединяется со сверстниками)
- Начинает проявлять перспективу
- Начинает по очереди
- Любит дурачить, смешить других
- Начинает понимать некоторые ограничения и правила.
Когнитивное развитие
- Может заниматься одним и тем же занятием от 5 до 10 минут.
- Использует игрушки для обозначения реальных объектов.
- Участвует в фантастической игре
- Проявляйте интерес к числам и названиям чисел
- Использует слова для обозначения времени (вчера, сегодня)
- Правильно использует названия цветов
- Определяет и называет части тела.
Физическое и моторное развитие
- Легко работает и быстро останавливается
- Копирование, печать, вырезание и вставка кистью.
- Пишет свое имя
Развитие языка
- Говорит предложениями из 7-10 слов.
- Любит играть пальцами и рифмовать
- Рассказывает простые истории последовательно.
- Использует соответствующую речь
- Выполняет трехэтапные инструкции
- Правильно произносит слова и звуки
Социальное / Эмоциональное Развитие
- Участвует преимущественно в ассоциативной игре.
- Имеет возрастающую концентрацию внимания
- Развивает терпение
- Развивает дружеские отношения
- Использует слова для решения проблем
Когнитивное развитие
- Начинает рассуждать
- Понимает простые понятия (возраст, количество, вес, размер, цвет, форма, расстояние)
- Начинает сортировать или классифицировать, замечает закономерности.
- Считает предметы вслух
- Интересуется алфавитом
- Определяет цвета
Физическое и моторное развитие
- Хорошо балансирует
- Доминирует использование левой или правой руки.
- Перепрыгивает через предметы высотой от восьми до десяти дюймов, не падая.
- Использует большие мышцы для бега, прыжков и кувырканий.
Развитие языка
- Говорит предложениями из 6-10 слов.
- Отвечает на вопросы о знакомых историях
- Аргументы, причины и использование, потому что
- Придумывает истории
- Имеет расширяющийся словарный запас
- Задает много вопросов
Социальное / Эмоциональное Развитие
- По очереди и легче делиться
- Играет в простые игры с правилами.
- Соблюдает и соблюдает простые правила
- Часто играет со сверстниками
- Показывает сильные эмоции
- Является самостоятельным
Когнитивное развитие
- Точно считает двадцать и более предметов.
- Использует термины измерения (длинный, тяжелый)
- Легко сопоставляет объекты
- Рисует основные формы и многое другое.
- Выражает интерес к творческому движению