年齢とステージ| San Jose Public Library

年齢とステージ

子どもたちはそれぞれ、年齢、学習スタイル、性格に応じて、独自のニーズを持っています。子どもにとって最初の5年間は、身体的、知的、社会的、感情的な発達にとって特に重要です。

子どもの発達のマイルストーン

子どもたちはそれぞれ個性があり、自分のペースで成長します。以下の開発情報は、一般的なガイドラインとなることを目的としています。

誕生から3ヶ月

身体と運動の発達

胃の上で頭と上半身を支えます
お腹や背中に足を伸ばして蹴る
手を開いたり閉じたりする
手を口に運ぶ
手のおもちゃをつかんで振る
ぶら下がりオブジェクトでのスワイプとコウモリ
動く物体を目で追う
頭を回して刺激に直面する

言語開発

クーニング音を立てる
せせらぎ、音を模倣し始める
頭を音や声に向ける
顔への関心を示します
さまざまなニーズに応じて異なる方法で泣きます（例：おなかがすいたときと疲れたとき）

社会的/感情的な開発

おなじみの顔に笑顔
他の人とゲームを楽しむ
音や声に反応して静かに、または笑顔で
アイコンタクトをします
ロッキング、タッチ、穏やかな音で落ち着くことができます

認知発達

仰向けになって、胸の上にあるおもちゃに手を伸ばそうとする
仰向けに寝た状態で、動くおもちゃを左右に視覚的に追跡する
背中に横たわっている間、顔やおもちゃを見るために頭を中心に保ちます
さまざまな動きを楽しむ

3ヶ月まで6

身体と運動の発達

両方の方法でロールオーバー
手を支えて座る、手を支えないで座る
手から手へオブジェクトを転送します
脚に乗せて直立した状態で全重量をサポート
手と口でオブジェクトを探索します
叩いたり振ったりしてオブジェクトを探索します

言語開発

ニーズを伝えるための叫び
話を聞いて反応する
せせらぎの中で子音を使い始める。たとえば、「ダ、ダ、ダ」など。
せせらぎを使用して注意を引く
感情を表現するためにさまざまな種類の音を作ります

社会的/感情的な開発

声のトーンで感情を区別できる
XNUMX人の主介護者への愛着を形成する
お腹が空いていないか疲れていないときは一般的に幸せ
さまざまな動きを楽しむ
日常の音に動揺しない

認知発達

突然のノイズや音に反応する
音を出す通知玩具
両手でおもちゃを探検
手と物を口に運ぶ
ロッキング、タッチ、穏やかな音で落ち着くことができます

6ヶ月まで9

身体と運動の発達

サポートなしで座る
落ちずに座っておもちゃに手を伸ばす
おなかから座ったり戻ったりする
クリープ、クロールなど、脚と腕を交互に動かして動き始めます
おなかタイム中に頭を持ち上げて肘を押します
座っているときに頭を回して物体を視覚的に追跡する
転がりながら座っている間、より多くのコントロールを示します
親指と指で小さなオブジェクトを拾います

言語開発

せせらぎにさまざまな音と音節の組み合わせを使用する
名前が付けられると、身近な物や人を見る
名前の音を認識する
双方向通信に参加する
ジェスチャと組み合わせると、いくつかのルーチンコマンドに従います
一般的に使用される単語の認識を示します
「いいえ」の場合は頭を振るなど、簡単なジェスチャーを使用する
音をまねる

社会的/感情的な開発

大人に向かって手を上げる
遊びながら人とのアイコンタクトを維持する
床に置いたときに環境を探索するために移動するのが楽しい
両親が空中で優しく振るなど、さまざまな種類の動きを楽しむ
他の人と交流することに興味がある（いないいないばあなど）

認知発達

さまざまな動きを楽しんでいます-上下に揺れたり、前後に揺れたりします
手と口の両方を使用してオブジェクトを探索および検査します
分厚い（ボード）本の複数のページを一度にめくる
さまざまなオブジェクトを拾うのに必要な力の量で実験する
近くと遠くのオブジェクトに焦点を合わせます
おもちゃとその周辺の形状、サイズ、およびテクスチャーを調査します

9ヶ月まで12

身体と運動の発達

立ち上がって家具に沿ってクルーズ
独立し、いくつかの独立したステップを踏む
さまざまな位置に出入りして環境を探索し、必要なおもちゃを手に入れます
オブジェクトを投げるときに座っているバランスを維持します
手をたたく
親指とポインターの指を使用して小さなオブジェクトを拾います

言語開発

「ママ」または「ダダ」を意味的に使用する
「ここに来て」などの簡単な指示に応答する
ソーシャルコミュニケーションで長い意味のわいせつな（専門用語）を生成します。
XNUMXつかXNUMXつの単語を言う-音声を模倣します
バブリングには音声と音声のリズムがあります
探している場所と指している場所に注意を払う

社会的/感情的な開発

手の動きを使い始めて、欲求とニーズを伝えます。
「いいえ」と答える
12か月までに関心のあるオブジェクトを指す
床に置いたときに環境を頻繁に探索する

認知発達

曲を聴くのが好き
手、指、口でおもちゃを探る
赤ちゃんが遠くに見える物体に向かって、または離れてクロールする

1歳児（12～18ヶ月）

身体と運動の発達

手をたたく
補助付きの歩行/補助なしの歩行
階段を上下にCう
XNUMXつのオブジェクトを積み重ねます
靴下と靴を脱ぎます
制御できない落書き

言語開発

意図的にジェスチャーとアクションを使用します
意図的に「ママ」または「ダダ」と言う
専門用語またはナンセンスフレーズで話す
表現できないほど多くの単語を理解する

社会的/感情的な開発

主に仲間と並行してプレイする
兄弟や仲間を真似し始める

認知発達

ドアを閉める
簡単なコマンドに従います
本のページをめくる

1歳児（18～24ヶ月）

身体と運動の発達

助けを借りて階段を上り下りする
助けを借りて片足で立つ
適度に走る
ボールを投げる
自己給餌できます
トイレトレーニングを開始できます

言語開発

「こんにちは」「さようなら」「うーん」と言う
感情を言葉で表現し始める
XNUMX〜XNUMX個の単語フレーズを使用

社会的/感情的な開発

大人からの分離を開始
幼児と遊ぶ
信頼感を示す
ホームベース/重要な大人と一緒にチェックインする

認知発達

色を認識し始める
コンテナプレイを楽しむ

2歳児（24～30か月）

身体と運動の発達

楽に走り、つま先に立つ
エクササイズプレイ（ランニング、クライミング、ジャンプ）に従事する

言語開発

印刷物と本に興味を示しています
関心のあるオブジェクトの単語に名前を付ける機能を示します
名詞と動詞を簡単な文章にまとめる
「いいえ」という言葉を使う

社会的/感情的な開発

日常活動の独立性を示します（ドレッシング）
かんしゃくがある
並行プレイに従事

認知発達

読むふり
簡単な並べ替えができます
名前と色を認識し、形に興味を示します
シンプルな童nurseと韻を繰り返します
簡単な歌の一部を歌う

2歳児（30～36か月）

身体と運動の発達

手の好みを発達させた
マーカー/クレヨンを簡単に保持
おもちゃを簡単に積み重ねる
描画とマーキングに興味を示しています

言語開発

エコーズの質問
わかりやすい音声を使用する
大きくて柔らかい声を使用する

社会的/感情的な開発

個人的な感情を特定して話すことができる
他人の気持ちを識別して話すことができる
支援に関心を示している
ルールを暗唱できますが、一貫して従うことはできません

認知発達

本について話すことができる
自分の年齢を知ることができ、姓名を知っている
質問する
架空の友達を作ります
大人からのより複雑なコマンドに従う

3歳児

身体と運動の発達

歩くときに腕を振る
片足で両足、バランス、ホップでジャンプ
いくつかの小さなブロックでビルドおよびスタックします
シンプルな形をコピーして描く
はさみを使用できます

言語開発

話されたときに話す
促されなくても物語を語る
童謡とシンプルで反復的な曲を楽しんでいます
新しい言葉を学ぶのが好き
3 語または 4 語の文章で話す (幼児 3 歳)
文で最大7語を使用します（旧3）
本物の写真がある本を楽しむ

社会的/感情的な開発

独立を示す
孤独な遊びと平行遊びに従事する
連想プレイに参加し始める（仲間と一緒に）
遠近感撮影を開始します
交代を始める
愚かなことを好む、他の人を笑わせる
いくつかの制限とルールを理解し始める

認知発達

5〜10分間同じアクティビティを続けることができます
おもちゃを使用して実際のオブジェクトを象徴する
ファンタジープレイに従事
数字と数字の名前に興味を示す
時間に言葉を使う（昨日、今日）
色名を適切に使用する
体の部分を識別して名前を付ける

4歳児

身体と運動の発達

簡単に実行し、すぐに停止します
絵筆でコピー、印刷、カット、ペースト
自分の名前を書く

言語開発

7 ～ 10 語の文章で話す
フィンガープレイと韻を楽しむ
簡単な物語を順番に語る
適切なスピーチを使用する
3段階の指示に従う
単語と音を正しく発音します

社会的/感情的な開発

主に連想プレイに従事
アテンションスパンが増加しています
忍耐が発達しています
友情を育んでいる
言葉を使って問題を解決する

認知発達

推論し始める
簡単な概念（年齢、数、体重、サイズ、色、形、距離）を理解する
分類または分類を開始し、パターンに気付く
オブジェクトを大声で数える
アルファベットに興味がある
色を識別する

5歳児

身体と運動の発達

バランスよく
左利きまたは右利きを使用します
落下せずに高さXNUMX〜XNUMXインチのオブジェクトを飛び越える
大きな筋肉を使用して、実行、スキップ、タンブル

言語開発

6 ～ 10 語の文章で話す
身近な物語についての質問に答えます
理由、理由、用途
物語をでっち上げる
語彙が増えている
たくさんの質問をする

社会的/感情的な開発

交代で共有がより簡単に
ルール付きのシンプルなゲームをプレイ
簡単なルールに従って、作成します
しばしば仲間と遊ぶ
強い感情を示します
自主的な

認知発達

20個以上の物体を正確に数える
測定用語を使用（長い、重い）
オブジェクトを簡単に一致させます
基本的な形状などを描画します
創造的な動きに関心を示します

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