Standard di qualità della prima educazione
Gli standard di qualità dell'istruzione precoce sono uno strumento interno di miglioramento continuo della qualità. (PDF, 927KB)
Perché avere degli standard?
In qualità di fornitore di assistenza esente da licenza, la città ha un'opportunità unica. Possiamo migliorare la qualità dell'apprendimento precoce e le opzioni per le famiglie. Possiamo farlo adottando un sistema di valutazione e miglioramento della qualità in tutta la città. Questo sistema ci aiuta a realizzare quanto segue:
- Creare definizioni e standard comuni.
- Utilizzare valutazioni e valutazioni. Queste valutazioni e valutazioni ci aiutano a dimostrare la qualità.
- Coordinare i supporti per aiutare i fornitori con la conformità.
Questo strumento per gli standard di qualità è stato creato per supportare i programmi di educazione precoce della città in tutti i dipartimenti. Definisce gli standard e individua le strategie per migliorare la qualità dei programmi della Città. Questi standard ci aiutano a migliorare i nostri programmi.
Interpretazione degli standard
Aree standard di qualità
Gli standard di qualità della prima educazione ne comprendono otto Aree standard di qualità del programma (Zona standard). È dimostrato che queste aree promuovono risultati positivi per i bambini. All'interno di ogni area standard, ci sono una serie di elementi essenziali Aree di interesse. Queste aree di interesse sono descritte nella Tabella 1.
Ogni area standard è ugualmente importante. Insieme, forniscono un quadro per la costruzione di solidi programmi di educazione precoce.
| Aree standard | Aree di interesse |
|---|---|
| Salute e Sicurezza |
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| Apprendimento e sviluppo del bambino |
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| Curriculum e pratiche di insegnamento |
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| Ambienti di apprendimento |
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| Personale e sviluppo professionale |
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| Leadership e gestione del programma |
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| Impegno familiare |
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| Equità, diversità e inclusione |
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Continuum qualitativo: misurare il successo
Gli standard di qualità della prima educazione in ciascuna area standard sono organizzati in quattro categorie che costituiscono un continuum di qualità. Il Quality Contiuum misura i livelli progressivi di qualità del programma, come segue:
- Qualità di base non soddisfatta
- Standard di base
- Qualità competente
- Qualità avanzata
Agire
All'interno di ciascuna area standard, le aspettative di qualità sono dettagliate per ciascuna area di interesse più specifica. Questo definisce uno “Standard Base” di qualità che tutti i programmi della City per i bambini piccoli devono soddisfare. Queste sono le azioni intraprese durante la valutazione di un programma:
- Qualità di base non soddisfatta: Se un programma non raggiunge lo standard di base, viene classificato come "Qualità di base non soddisfatta". Ciò richiede un'azione correttiva immediata.
- Competente e avanzato: Le strategie che raggiungono la "Qualità Proficient" e la "Qualità Avanzata" riflettono un percorso per il progressivo miglioramento continuo della qualità. I programmi cittadini potrebbero adottare queste strategie. Tuttavia, ciò dipende dal loro livello di prontezza e dall'allocazione delle risorse interne ed esterne.
Implementazione e risultati del miglioramento della qualità
A partire dall'anno fiscale 2019-2020, i dipartimenti della città hanno iniziato o continuato gli sforzi per la conformità. Tali sforzi di conformità hanno riguardato tutti i seguenti programmi della città per i bambini piccoli:
- Fornito dalla città
- Finanziato dalla città
- Sponsorizzato dalla città
- Partner della città
Questi programmi devono soddisfare il livello Basic Standard. Per far funzionare tutto questo, avevamo bisogno di implementare strumenti di valutazione appropriati. Questi strumenti aiutano a identificare quali programmi soddisfano lo standard di base e quali programmi devono essere migliorati.
Come risultato di questi sforzi, la città avrà migliorato le opzioni di educazione precoce esenti da licenza per circa 34,900 bambini e le loro famiglie.
Il piano generale: la nostra fondazione
Un precursore della nostra strategia attuale è stato il Piano generale per l'apprendimento precoce 2017 (ELMP). Città di San José aveva utilizzato l'ELMP insieme a Inizio forte della contea di Santa Clara. Insieme, hanno riconosciuto una grande sfida per un obiettivo comune a lungo termine. L'obiettivo comune era aumentare il numero di posti prescolari con licenza. L'aumento dei posti richiede finanziamenti significativi per le strutture.
La strategia per l’istruzione e l’alfabetizzazione digitale (EDL) ha individuato la necessità di continuare a lavorare con l’ Ufficio dell'istruzione della contea di Santa Clara e l'ELMP. Questo impegno includeva l'identificazione di aree di opportunità per affrontare la mancanza di siti prescolari di qualità a prezzi accessibili a San José. Una volta identificate queste opportunità, sono tornate al Consiglio con raccomandazioni per l'azione. Queste azioni includevano l'adozione degli standard di qualità.