Età e fasi
Ogni bambino ha una serie unica di bisogni, a seconda della sua età, stile di apprendimento e personalità. I primi cinque anni per i bambini sono particolarmente importanti per il loro sviluppo fisico, intellettuale e socio-emotivo.
Pietre miliari dello sviluppo per i bambini
Ogni bambino è unico e si sviluppa al proprio ritmo. Le informazioni sullo sviluppo di seguito sono intese come linee guida generali:
Sviluppo fisico e motorio
- Supporta la testa e la parte superiore del corpo quando si trova sullo stomaco
- Allunga le gambe e calcia quando sei sulla pancia o sulla schiena
- Apre e chiude le mani
- Porta le mani alla bocca
- Afferra e stringe i giocattoli a mano
- Scorri e pipistrelli contro oggetti penzolanti
- Segue oggetti in movimento con gli occhi
- Girando la testa per affrontare lo stimolo
Sviluppo del linguaggio
- Emette rumori rumorosi
- Inizia a chiacchierare e imitare i suoni
- Gira la testa verso il suono o la voce
- Mostra interesse per i volti
- Piange in modo diverso per esigenze diverse (ad es. Affamato contro stanco)
Sviluppo sociale / emotivo
- Sorrisi a volti familiari
- Gode di giochi con altre persone
- Calma o sorride in risposta al suono o alla voce
- Fa contatto visivo
- In grado di calmare con suoni dondolanti, toccanti e delicati
Sviluppo cognitivo
- Mentre giaceva sulla schiena, tenta di prendere un giocattolo tenuto sopra il petto
- Sdraiato sulla schiena, segue visivamente un giocattolo in movimento da un lato all'altro
- Mentre giace sulla schiena, mantiene la testa centrata per guardare volti o giocattoli
- Gode di una varietà di movimenti
Sviluppo fisico e motorio
- Rotola in entrambe le direzioni
- Si siede con e poi senza il sostegno delle mani
- Trasferisce oggetti da una mano all'altra
- Supporta tutto il peso su gambe e posizione eretta
- Esplora gli oggetti con le mani e la bocca
- Esplora gli oggetti sbattendo e scuotendo
Sviluppo del linguaggio
- Piange per comunicare i bisogni
- Ascolta e risponde quando viene parlato
- Inizia a usare suoni consonantici nel balbettare, ad esempio "da, da, da"
- Usa i borbottii per attirare l'attenzione
- Produce diversi tipi di suoni per esprimere i sentimenti
Sviluppo sociale / emotivo
- Può distinguere l'emozione dal tono di voce
- Forma l'attaccamento a un caregiver primario
- Generalmente felice quando non ha fame o stanco
- Gode di una varietà di movimenti
- Non è sconvolto dai suoni di tutti i giorni
Sviluppo cognitivo
- Reagisce a rumori o suoni improvvisi
- Avvisi di giocattoli che emettono suoni
- Usa entrambe le mani per esplorare i giocattoli
- Porta le mani e gli oggetti alla bocca
- In grado di calmare con suoni dondolanti, toccanti e delicati
Sviluppo fisico e motorio
- Si siede senza supporto
- Si siede e raggiunge i giocattoli senza cadere
- Passa dalla pancia o torna in posizione seduta
- Inizia a muoversi con movimenti alternati di gambe e braccia, ad esempio striscianti, striscianti
- Prende la testa e spinge attraverso i gomiti durante il Tummy Time
- Gira la testa per seguire visivamente gli oggetti mentre sei seduto
- Mostra più controllo mentre rotoli e siedi
- Prende piccoli oggetti con i pollici e le dita
Sviluppo del linguaggio
- Utilizza una maggiore varietà di suoni e combinazioni di sillabe nei borbottii
- Guarda oggetti familiari e persone quando nominati
- Riconosce il suono del nome
- Partecipa alla comunicazione bidirezionale
- Segue alcuni comandi di routine se associato a gesti
- Mostra il riconoscimento delle parole comunemente usate
- Usa gesti semplici, ad esempio scuotendo la testa per dire "no"
- Imita i suoni
Sviluppo sociale / emotivo
- Alza le mani verso l'adulto per essere raccolto
- Mantiene il contatto visivo con le persone durante l'interazione giocosa
- Gode di muoversi per esplorare l'ambiente quando posizionato sul pavimento
- Gode di vari tipi di movimento, come essere delicatamente oscillato in aria dai genitori
- È interessato a interagire con gli altri (come il gioco del nascondino)
Sviluppo cognitivo
- Gode di una varietà di movimenti - che rimbalza su e giù, dondolando avanti e indietro
- Esplora ed esamina un oggetto usando sia le mani che la bocca
- Consente di girare contemporaneamente più pagine di un grosso libro (tavola)
- Sperimenta la quantità di forza necessaria per raccogliere oggetti diversi
- Si concentra su oggetti vicini e lontani
- Indaga su forme, dimensioni e trame di giocattoli e dintorni
Sviluppo fisico e motorio
- Si tira in piedi e va in crociera lungo i mobili
- Sta da solo e fa diversi passi indipendenti
- Si muove dentro e fuori da varie posizioni per esplorare l'ambiente e ottenere i giocattoli desiderati
- Mantiene l'equilibrio nella seduta quando si lanciano oggetti
- Batte le mani
- Utilizza il pollice e il dito puntatore per raccogliere piccoli oggetti
Sviluppo del linguaggio
- Usa in modo significativo "mamma" o "papà"
- Risponde a indicazioni semplici, ad es. "Vieni qui"
- Produce lunghe serie di incomprensibili (gergi) nella comunicazione sociale
- Dice una o due parole: imita i suoni del parlato
- Il babbling ha suoni e ritmi del linguaggio
- Presta attenzione a dove stai guardando e indicando
Sviluppo sociale / emotivo
- Inizia a usare i movimenti della mano per comunicare i desideri e le esigenze, ad esempio tratti da raccogliere
- Risponde a "no"
- Indica gli oggetti di interesse entro 12 mesi
- Esplora frequentemente l'ambiente quando viene posizionato sul pavimento
Sviluppo cognitivo
- Gode di ascoltare le canzoni
- Esplora i giocattoli con mani, dita e bocca
- Striscia verso o lontano dagli oggetti che il bambino vede in lontananza
Sviluppo fisico e motorio
- Gode delle mani che battono le mani
- Passeggiate con assistenza / Passeggiate senza assistenza
- Striscia su e giù per le scale
- Impila due oggetti
- Toglie calzini e scarpe
- Scarabocchi senza controllo
Sviluppo del linguaggio
- Usa gesti e azioni intenzionalmente
- Dice intenzionalmente "mamma" o "papà"
- Parla in gergo o frasi senza senso
- Comprende più parole di quante possano essere espresse
Sviluppo sociale / emotivo
- Si impegna principalmente in giochi paralleli con colleghi
- Inizia a imitare fratelli o colleghi
Sviluppo cognitivo
- Chiude le porte
- Segue comandi semplici
- Trasforma le pagine nei libri
Sviluppo fisico e motorio
- Cammina su e giù per le scale con aiuto
- Sta su un piede con l'aiuto
- Funziona abbastanza bene
- Lancia una palla
- Può nutrire se stesso
- Può iniziare l'addestramento alla toilette
Sviluppo del linguaggio
- Dice "ciao" "ciao" e "uh oh"
- Inizia a esprimere i sentimenti con le parole
- Usa frasi da due a tre parole
Sviluppo sociale / emotivo
- Inizia la separazione dagli adulti
- Gioca con i più piccoli
- Mostra senso di fiducia
- Check-in con home-base / adulto significativo
Sviluppo cognitivo
- Inizia a riconoscere i colori
- Gode del gioco dei container
Sviluppo fisico e motorio
- Funziona con facilità, si trova in punta di piedi
- Si impegna nel gioco di esercizi (corsa, arrampicata, salto)
Sviluppo del linguaggio
- Mostra interesse per la stampa e i libri
- Mostra la capacità di nominare le parole per oggetti di interesse
- Mette nomi e verbi in frasi semplici
- Usa la parola "No"
Sviluppo sociale / emotivo
- Mostra indipendenza nelle attività di routine (vestirsi)
- Ha gli scoppi d'ira
- Si impegna nel gioco parallelo
Sviluppo cognitivo
- Finge di leggere
- Può fare un semplice ordinamento
- Riconosce nomi e colori, mostra interesse per le forme
- Ripete semplici canti e filastrocche
- Canta parti di canzoni semplici
Sviluppo fisico e motorio
- Ha sviluppato la preferenza della mano
- Tiene facilmente pennarelli / pastelli
- Impila i giocattoli con facilità
- Mostra interesse per il disegno e la marcatura
Sviluppo del linguaggio
- Fa eco alle domande
- Usa un linguaggio comprensibile
- Usa voce forte e morbida
Sviluppo sociale / emotivo
- Può identificare e parlare di sentimenti personali
- Può identificare e parlare dei sentimenti degli altri
- Mostra interesse nell'aiutare
- Può recitare regole, ma potrebbe non seguire in modo coerente
Sviluppo cognitivo
- Può parlare di libri
- Può dire la propria età, conosce il nome e il cognome
- Pone domande
- Crea amici immaginari
- Segue comandi più complessi dagli adulti
Sviluppo fisico e motorio
- Oscillazione delle braccia quando si cammina
- Salti con entrambi i piedi, equilibri o salti su un piede
- Costruisce e impila con diversi piccoli blocchi
- Copia e disegna forme semplici
- Può usare le forbici
Sviluppo del linguaggio
- Parla quando si parla
- Racconta storie senza chiedere nulla in cambio
- Ama le rime e le canzoni semplici e ripetitive
- Mi piace imparare nuove parole
- Parla in frasi di 3 o 4 parole (giovani 3)
- Utilizza fino a 7 parole nelle frasi (3 precedenti)
- Gode di libri che hanno fotografie di cose reali
Sviluppo sociale / emotivo
- Mostra indipendenza
- Si impegna in giochi solitari e paralleli
- Inizia a dedicarsi al gioco associativo (unendosi con i coetanei)
- Inizia a mostrare la prospettiva
- Inizia a turno
- Ama essere sciocco, far ridere gli altri
- Inizia a comprendere alcuni limiti e regole
Sviluppo cognitivo
- Può rimanere con la stessa attività da 5 a 10 minuti
- Utilizza i giocattoli per simboleggiare oggetti reali
- Si impegna nel gioco fantasy
- Mostra interesse per numeri e nomi di numeri
- Usa parole per tempo (ieri, oggi)
- Utilizza i nomi dei colori in modo appropriato
- Identifica e nomina le parti del corpo
Sviluppo fisico e motorio
- Funziona con facilità e si ferma rapidamente
- Copia, stampa, taglia e incolla con un pennello
- Scrive il proprio nome
Sviluppo del linguaggio
- Parla in frasi da 7 a 10 parole
- Ama i giochi di dita e le rime
- Racconta storie semplici in sequenza
- Usa un linguaggio appropriato
- Segui le indicazioni in 3 passaggi
- Pronuncia parole e suoni correttamente
Sviluppo sociale / emotivo
- Si impegna principalmente nel gioco associativo
- Ha una portata di attenzione crescente
- Sta sviluppando la pazienza
- Sta sviluppando amicizie
- Usa parole per risolvere i problemi
Sviluppo cognitivo
- Inizia a ragionare
- Comprende il concetto semplice (età, numero, peso, dimensioni, colore, forma, distanza)
- Inizia a ordinare o classificare, nota modelli
- Conta gli oggetti ad alta voce
- È interessato all'alfabeto
- Identifica i colori
Sviluppo fisico e motorio
- Bilancia bene
- Usa la mano sinistra o destra con il dominio
- Salta su oggetti alti da otto a dieci pollici senza cadere
- Usa muscoli grandi per correre, saltare, cadere
Sviluppo del linguaggio
- Parla in frasi da 6 a 10 parole
- Risponde a domande su storie familiari
- Discute, ragioni e usi perché
- Inventa storie
- Ha un vocabolario in espansione
- Pone molte domande
Sviluppo sociale / emotivo
- A turno e condivide più facilmente
- Gioca a giochi semplici con regole
- Segue e stabilisce regole semplici
- Spesso gioca con i coetanei
- Mostra forti emozioni
- È auto-diretto
Sviluppo cognitivo
- Conta venti o più oggetti con precisione
- Utilizza termini di misurazione (lunghi, pesanti)
- Abbina gli oggetti con facilità
- Disegna forme di base e altro ancora
- Esprime interesse per il movimento creativo