| Al mirar.... | Pregúntese... |
|---|---|
| Convenciones de forma poética/verso libre | ¿El poema adopta una forma poética (quinta, soneto, haiku, etc.) o se ¿Es verso libre? Si el poema tiene una forma, ¿qué tan bien se presenta? adherirse a esa forma? Si el poema es verso libre, ¿fluye la escritura? ¿Suave o rítmicamente, o parece entrecortado? donde esta la estrofa pausas, ¿interrumpen o enfatizan ideas? |
| Ideas/Originalidad | ¿Este poema copia un estilo desgastado (sin un giro único) o intenta ¿algo nuevo? ¿El tema del poema es único o ¿interesante? ¿Tiene el poema un significado, tema o s claros?tory? |
| Elección/uso de palabras | ¿El vocabulario utilizado coincide con los temas previstos?tory del ¿poema? ¿Las palabras utilizadas ayudan a crear una atmósfera emocional adecuada? respuesta en el lector (¿el poema crea un estado de ánimo)? ¿El poema ¿Suena natural/humano o plano/robótico? ¿Sientes que hay un discernible ¿Estilo a la escritura del poeta? |
| Importancia/Coherencia | ¿Cuál es el objetivo/objetivo de este poema? (es decir, ¿dice comotor¿y? ¿Está tratando de ¿Recrear una emoción para el lector? ¿Está explicando/expresando? ¿Los pensamientos de alguien?)? ¿Cumple el poema su objetivo? ¿El poema ayudar al lector a comprender algo más profundo, sentir algo por ellos mismos, o contar una s completator¿y? ¿Vienen las estrofas y las ideas? juntos como una obra completa y coherente? |
| Ortografía/puntuación | ¿Qué tan bien fue revisada la pieza? Haz la puntuación y la ortografía. ¿Los errores, si están presentes, afectan la legibilidad del poema? |
| Puntos | Forma poética/Convenciones de verso libre | Ideas / Originalidad | Recursos poéticos | Elección/uso de palabras | Importancia / Coherencia | Ortografía/Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 - novato | - No tiene forma poética, no fluye tan libre verso (es prosa) - La estrofa se rompe mucho. aleatorio o faltante - Los saltos de línea interrumpen ritmo/flujo |
- Poco original, parece recuento o cliché (las rosas son rojo…) - No discernible significado/tema/story a poema |
- No utiliza recursos poéticos. | - elección de palabras inapropiado/no tema/estado de ánimo/s de apoyotory de poema - Voz/tono del poeta inapropiado o ausente |
- El trabajo no es relacionable /poco empático/incoherente - Fracaso en el objetivo/objetivo de el poema |
- Puntuación y/o los errores de ortografía son lo suficientemente frecuente como para afectar la coherencia de texto |
| 2 - Estudiante | - Intento poético forma, verso libre tosco - Las pausas en la estrofa parecen azar - Desarrollando ritmo/flujo, pero aún así un poco incómodo |
- Principalmente detalles básicos o parece artificial - Vago/poco claro significado/tema/story a poema |
- Mínimo/antinatural/no comprender el uso de recursos poéticos -Utiliza uno o dos recursos poéticos. |
- Algunas palabras apoyan tema/estado de ánimo/story de poema, pero en general no es real desarrollo/ineficaz - Voz/tono de poeta algo apropiado pero subdesarrollado o no bastante de acuerdo con el tema |
- El trabajo contiene intentos de relacionabilidad/empatía, pero no cohesivo en su conjunto - Algo exitoso en objetivo/meta del poema, y falta de objetivo/meta profundidad/significado |
- Arbitrario puntuación y errores ortográficos importantes |
| 3 – Aprendiz | - Poética reconocible. forma con algunos libertades de forma, verso libre tosco con alguna línea intencional rompe ese soporte ritmo - La estrofa se rompe en su mayor parte. deliberar/apoyar ritmo del poema |
- Algunos detalles básicos, atentado creatividad/originalidad - Intentó significado/tema/story a poema, ejecución poco clara |
- Mezcla de uso natural y antinatural. de recursos poéticos - Utiliza algunos recursos poéticos diferentes. |
- Elección adecuada de palabras para tema/estado de ánimo/s de apoyotory de poema, inicios de estado de ánimo/atmósfera - Voz/tono del poeta tema apropiado/apoyo |
- Trabajo es identificable/algo empático, el trabajo viene juntos como un todo - Éxito en el objetivo/meta de poema, pero falta objetivo/meta profundidad/significado |
- Alguna puntuación y algo de ortografía errores |
| 4 - protegido | - Poética reconocible. forma con pocos libertades de forma, cuales son las que reflejan fluido/natural libre verso - Mayormente intencional la estrofa se rompe, a veces se aplica énfasis/apoyo ritmo |
- Bastante creativo/original - discernible significado/tema/story de poema, aún en desarrollo |
- Mayormente natural y claro comprender el uso de recursos poéticos - Utiliza una pequeña variedad de poética. Médicos |
- Elección adecuada de palabras para tema/estado de ánimo/s de apoyotory de poema, claro estado de ánimo/atmósfera del poema - La voz/tono del poeta es apropiado al tema y el estilo individual se está desarrollando |
- Trabajo es identificable/empático, y se une como un trabajo completo - Éxito en el objetivo/meta de poema, intenta agregar o inspirar más profundamente comprensión de su tema |
- Puntuación menor y errores de ortografía |
| 5 - Poeta | - Ejemplar de poética. forma, fluida/natural Verso libre - La estrofa se rompe intencional y crear énfasis |
- Altamente creativo/original - Claro significado/tema/story a poema |
- Uso natural y magistral de recursos poéticos - Utiliza una variedad de recursos poéticos. |
- Elección de palabras ejemplar en soporte de tema/estado de ánimo/story de poema, claro estado de ánimo/atmósfera - Voz/tono del poeta complementa el tema y se establece el estilo individual |
- Trabajo es identificable/empático, y se une como un trabajo completo - Éxito en el objetivo/meta de poema, añade o inspira comprensión más profunda del tema y/o es emocionalmente significativo |
- Sin puntuación o errores de ortografía |
Cuadro de mando de envío
| Faceta | Puntos |
|---|---|
| Convenciones de forma poética/verso libre | /5 |
| Ideas/Contenido/Originalidad | /5 |
| Técnicas poéticas | /5 |
| Elección/uso de palabras | /5 |
| Alcance/Importancia/Coherencia | /5 |
| Ortografía/puntuación | /5 |
| Total | / 30 |
