Edades y etapas
Cada niño tiene un conjunto único de necesidades, según su edad, estilo de aprendizaje y personalidad. Los primeros cinco años de los niños son especialmente importantes para su desarrollo físico, intelectual y socioemocional.
Hitos del desarrollo para niños
Cada niño es único y se desarrolla a su propio ritmo. La siguiente información de desarrollo pretende ser una guía general:
Desarrollo físico y motor
- Apoya la cabeza y la parte superior del cuerpo cuando está boca abajo
- Estira las piernas y patea cuando está boca abajo o boca arriba
- Abre y cierra las manos.
- Lleva las manos a la boca
- Agarra y sacude los juguetes de mano
- Golpes y murciélagos en objetos colgantes
- Sigue objetos en movimiento con los ojos
- Girando la cabeza para enfrentar el estímulo.
Desarrollo del lenguaje
- Hace ruidos arrulladores
- Comienza a balbucear e imitar sonidos
- Gira la cabeza hacia el sonido o la voz.
- Muestra interés en caras
- Llora de manera diferente para diferentes necesidades (por ejemplo, hambriento vs. cansado)
Desarrollo social / emocional
- Sonrisas a caras conocidas
- Disfruta de los juegos con otras personas.
- Se tranquiliza o sonríe en respuesta al sonido o la voz.
- Hace contacto visual
- Capaz de calmarse con balanceos, toques y sonidos suaves.
Desarrollo cognitivo
- Mientras está acostado boca arriba, intenta alcanzar un juguete que se encuentra sobre su pecho.
- Mientras está acostado boca arriba, sigue visualmente un juguete en movimiento de un lado a otro.
- Mientras está acostado boca arriba, mantiene la cabeza centrada para mirar caras o juguetes.
- Disfruta de una variedad de movimientos.
Desarrollo físico y motor
- Se da vuelta en ambos sentidos.
- Se sienta con, y luego sin, apoyo de sus manos.
- Transfiere objetos de mano en mano
- Soporta todo el peso cuando está sobre las piernas y se mantiene en posición vertical.
- Explora objetos con las manos y la boca.
- Explora objetos golpeando y sacudiendo
Desarrollo del lenguaje
- Gritos para comunicar necesidades
- Escucha y responde cuando se le habla
- Empieza a usar sonidos de consonantes al balbucear, por ejemplo, "da, da, da".
- Utiliza el balbuceo para llamar la atención.
- Produce diferentes tipos de sonidos para expresar sentimientos.
Desarrollo social / emocional
- Puede distinguir la emoción por el tono de voz.
- Forma el apego a un cuidador primario
- Generalmente feliz cuando no tiene hambre o está cansado
- Disfruta de una variedad de movimientos.
- No está molesto por los sonidos cotidianos.
Desarrollo cognitivo
- Reacciona a ruidos o ruidos repentinos
- Se da cuenta de los juguetes que emiten sonidos.
- Usa ambas manos para explorar juguetes
- Se lleva las manos y los objetos a la boca.
- Capaz de calmarse con balanceos, toques y sonidos suaves.
Desarrollo físico y motor
- Se sienta sin apoyo.
- Se sienta y alcanza los juguetes sin caerse.
- Se mueve de la barriga o vuelve a sentarse
- Comienza a moverse con movimientos alternativos de piernas y brazos, por ejemplo, arrastrarse, gatear
- Recoge la cabeza y empuja a través de los codos durante el tiempo de barriga
- Gira la cabeza para seguir visualmente los objetos mientras está sentado.
- Muestra más control al rodar y sentarse
- Recoge objetos pequeños con los pulgares y los dedos.
Desarrollo del lenguaje
- Utiliza una mayor variedad de sonidos y combinaciones de sílabas en balbuceos
- Mira objetos familiares y personas cuando se nombra
- Reconoce el sonido del nombre.
- Participa en comunicación bidireccional.
- Sigue algunos comandos de rutina cuando se combina con gestos
- Muestra reconocimiento de palabras de uso común.
- Usa gestos simples, por ejemplo, sacudir la cabeza para decir "no".
- Imita sonidos
Desarrollo social / emocional
- Levanta las manos hacia un adulto para que lo recojan
- Mantiene contacto visual con las personas durante la interacción lúdica.
- Le gusta moverse para explorar el entorno cuando lo coloca en el piso
- Disfruta de varios tipos de movimiento, como ser golpeado suavemente por los padres.
- Está interesado en interactuar con otros (como jugar al escondite).
Desarrollo cognitivo
- Disfruta de una variedad de movimientos: rebotar hacia arriba y hacia abajo, balancearse hacia adelante y hacia atrás
- Explora y examina un objeto con las manos y la boca.
- Pasa varias páginas de un libro grueso (tablero) a la vez
- Experimentos con la cantidad de fuerza necesaria para recoger diferentes objetos.
- Se enfoca en objetos cercanos y lejanos
- Investiga formas, tamaños y texturas de juguetes y alrededores.
Desarrollo físico y motor
- Se para de pie y navega por los muebles
- Se queda solo y da varios pasos independientes.
- Entra y sale de varias posiciones para explorar el entorno y obtener los juguetes deseados
- Mantiene el equilibrio al sentarse cuando arroja objetos
- Aplaude las manos
- Utiliza el pulgar y el dedo índice para recoger objetos pequeños
Desarrollo del lenguaje
- Usa significativamente "mamá" o "papá"
- Responde a instrucciones simples, por ejemplo, "Ven aquí".
- Produce largas cadenas de galimatías (jerga) en la comunicación social.
- Dice una o dos palabras: imita los sonidos del habla
- El balbuceo tiene sonidos y ritmos del habla.
- Presta atención a donde estás mirando y señalando
Desarrollo social / emocional
- Comienza a usar los movimientos de las manos para comunicar deseos y necesidades, por ejemplo, se estira para ser recogido
- Responde a "no"
- Señala objetos de interés por 12 meses.
- Explora con frecuencia el entorno cuando se coloca en el piso
Desarrollo cognitivo
- Disfruta escuchando canciones
- Explora juguetes con manos, dedos y boca.
- Se arrastra hacia o desde objetos que el bebé ve en la distancia
Desarrollo físico y motor
- Disfruta aplaudiendo
- Camina con asistencia / Camina sin asistencia
- Sube y baja las escaleras
- Apila dos objetos
- Se quita los calcetines y zapatos
- Garabatos sin control
Desarrollo del lenguaje
- Usa gestos y acciones intencionalmente
- Intencionalmente dice "mamá" o "papá"
- Habla en jerga o frases sin sentido
- Comprende más palabras de las que se pueden expresar.
Desarrollo social / emocional
- Se involucra principalmente en juego paralelo con sus compañeros
- Comienza a imitar a hermanos o compañeros
Desarrollo cognitivo
- Cierra puertas
- Sigue comandos simples
- Da vuelta a las páginas de los libros.
Desarrollo físico y motor
- Sube y baja escaleras con ayuda
- Se para en un pie con ayuda
- Corre razonablemente bien
- Lanza una pelota
- Puede alimentarse
- Puede comenzar el entrenamiento para ir al baño
Desarrollo del lenguaje
- Dice "hola" "adiós" y "uh oh"
- Comienza a expresar sentimientos con palabras.
- Utiliza frases de dos o tres palabras.
Desarrollo social / emocional
- Inicia la separación de los adultos.
- Juega con niños pequeños
- Muestra sentido de confianza
- Se registra con la base de operaciones / adulto significativo
Desarrollo cognitivo
- Comienza a reconocer los colores.
- Disfruta del juego de contenedores
Desarrollo físico y motor
- Corre con facilidad, se pone de puntillas
- Participa en el ejercicio (correr, escalar, saltar)
Desarrollo del lenguaje
- Muestra interés en la impresión y los libros
- Muestra la capacidad de nombrar palabras para objetos de interés.
- Pone sustantivos y verbos juntos en oraciones simples
- Usa la palabra "No"
Desarrollo social / emocional
- Muestra independencia en las actividades de rutina (vestirse)
- Tiene berrinches
- Participa en juego paralelo
Desarrollo cognitivo
- Finge leer
- Puede hacer una clasificación simple
- Reconoce nombres y colores, muestra interés en formas
- Repite cantos y rimas infantiles simples
- Canta partes de canciones simples
Desarrollo físico y motor
- Ha desarrollado preferencia de mano
- Sostiene marcadores / crayones con facilidad
- Apila juguetes con facilidad
- Muestra interés en dibujar y marcar
Desarrollo del lenguaje
- Preguntas de ecos
- Utiliza un discurso comprensible
- Usa voz alta y suave
Desarrollo social / emocional
- Puede identificar y hablar sobre sentimientos personales.
- Puede identificar y hablar sobre los sentimientos de los demás.
- Muestra interés en ayudar
- Puede recitar reglas, pero puede no seguirlas consistentemente
Desarrollo cognitivo
- Puede hablar de libros
- Puede decir su propia edad, sabe el nombre y apellido
- Hace preguntas
- Crea amigos imaginarios.
- Sigue órdenes más complejas de adultos
Desarrollo físico y motor
- Balancea los brazos al caminar
- Saltos con ambos pies, saltos o saltos sobre un pie.
- Construye y apila con varios bloques pequeños
- Copia y dibuja formas simples
- Puede usar tijeras
Desarrollo del lenguaje
- Habla cuando se le habla
- Cuenta historias sin que se le pida que lo haga
- Disfruta de las rimas y las canciones simples y repetitivas.
- Le gusta aprender nuevas palabras
- Habla en oraciones de 3 o 4 palabras (young 3)
- Usa hasta 7 palabras en oraciones (más antiguo 3)
- Disfruta de libros que tienen fotografías de cosas reales.
Desarrollo social / emocional
- Muestra independencia
- Participa en juegos solitarios y juegos paralelos
- Comienza a participar en juegos asociativos (unirse con sus compañeros)
- Comienza a mostrar toma de perspectiva
- Comienza a turnarse
- Le gusta ser tonto, hacer reír a los demás
- Comienza a comprender algunos límites y reglas.
Desarrollo cognitivo
- Puede permanecer con la misma actividad durante 5 a 10 minutos.
- Utiliza juguetes para simbolizar objetos reales.
- Participa en el juego de fantasía
- Mostrar interés en números y nombres de números
- Usa palabras para el tiempo (ayer, hoy)
- Usa los nombres de color apropiadamente
- Identifica y nombra partes del cuerpo
Desarrollo físico y motor
- Corre con facilidad y se detiene rápidamente
- Copias, impresiones, cortes y pastas con un pincel.
- Escribe su propio nombre
Desarrollo del lenguaje
- Habla en oraciones de 7 a 10 palabras
- Disfruta de juegos con los dedos y rimas
- Cuenta historias sencillas en secuencia.
- Utiliza un discurso apropiado
- Sigue instrucciones de 3 pasos
- Pronuncia palabras y sonidos correctamente
Desarrollo social / emocional
- Se dedica principalmente al juego asociativo.
- Tiene una capacidad de atención creciente
- Está desarrollando paciencia
- Está desarrollando amistades
- Usa palabras para resolver problemas
Desarrollo cognitivo
- Comienza a razonar
- Comprende el concepto simple (edad, número, peso, tamaño, color, forma, distancia)
- Comienza a ordenar o categorizar, nota patrones
- Cuenta objetos en voz alta
- Está interesado en el alfabeto
- Identifica colores
Desarrollo físico y motor
- Equilibra bien
- Usa la mano izquierda o derecha con dominio
- Salta sobre objetos de ocho a diez pulgadas de alto sin caerse
- Utiliza músculos grandes para correr, saltar, caer
Desarrollo del lenguaje
- Habla en oraciones de 6 a 10 palabras
- Responde preguntas sobre historias conocidas.
- Argumenta, razona y usa porque
- Inventa historias
- Tiene un vocabulario en expansión.
- Hace muchas preguntas
Desarrollo social / emocional
- Se turna y comparte más fácilmente
- Juega juegos simples con reglas
- Sigue y hace reglas simples
- A menudo juega con sus compañeros.
- Muestra fuertes emociones
- Es autodirigido
Desarrollo cognitivo
- Cuenta veinte o más objetos con precisión.
- Utiliza términos de medición (largos, pesados)
- Empareja objetos con facilidad
- Dibuja formas básicas y más.
- Expresa interés en el movimiento creativo.