الأعمار والمراحل
كل طفل لديه مجموعة فريدة من الاحتياجات، اعتمادًا على عمره وأسلوب التعلم والشخصية. تعتبر السنوات الخمس الأولى للأطفال ذات أهمية خاصة لنموهم الجسدي والفكري والاجتماعي والعاطفي.
المعالم التنموية للأطفال
كل طفل فريد من نوعه ويتطور بالسرعة التي تناسبه. تهدف المعلومات التنموية الواردة أدناه إلى أن تكون بمثابة إرشادات عامة:
التطور البدني والحركي
- يدعم الرأس والجزء العلوي من الجسم عند التواجد على المعدة
- تمتد الساقين والركل عندما تكون على البطن أو الظهر
- يفتح ويغلق اليدين
- يرفع اليدين إلى الفم
- يمسك ويهز ألعاب اليد
- الضربات الشديدة والخفافيش على الأشياء المتدلية
- يتبع الأجسام المتحركة بالعيون
- يديرون رؤوسهم لمواجهة الحافز
تطوير اللغة
- يصدر ضوضاء هديل
- ابدأ بالثرثرة وتقليد الأصوات
- يحول رأسه نحو الصوت أو الصوت
- يظهر الاهتمام بالوجوه
- تبكي بشكل مختلف لاحتياجات مختلفة (مثل الجوع مقابل التعب)
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يبتسم على الوجوه المألوفة
- يستمتع بالألعاب مع أشخاص آخرين
- يهدأ أو يبتسم استجابة للصوت أو الصوت
- يجعل الاتصال بالعين
- قادرة على الهدوء مع أصوات الهزاز واللمس والهدوء
التطور المعرفي
- أثناء الاستلقاء على الظهر ، يحاول الوصول إلى لعبة مرفوعة فوق صدره
- أثناء الاستلقاء على الظهر، يتتبع بصريًا لعبة متحركة من جانب إلى آخر
- أثناء الاستلقاء على الظهر ، اجعل رأسك في المنتصف لمشاهدة الوجوه أو الألعاب
- يتمتع بمجموعة متنوعة من الحركات
التطور البدني والحركي
- يتدحرج في كلا الاتجاهين
- يجلس بدعم من أيديهم ثم بدونها
- ينقل الأشياء من يد إلى يد
- يدعم الوزن كله عندما يكون على الساقين ويثبت في وضع مستقيم
- يستكشف الأشياء باليدين والفم
- يستكشف الأشياء بالضرب بالهز
تطوير اللغة
- صرخات لتوصيل الاحتياجات
- يستمع ويستجيب عند التحدث إليه
- يبدأ في استخدام الأصوات الساكنة في الثرثرة ، على سبيل المثال "دا ، دا ، دا"
- يستخدم الثرثرة لجذب الانتباه
- يصدر أنواعًا مختلفة من الأصوات للتعبير عن المشاعر
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يمكن أن يميز العاطفة بنبرة الصوت
- أشكال التعلق بمقدم رعاية أساسي واحد
- يسعد بشكل عام عندما لا يكون جائعا أو متعبا
- يتمتع بمجموعة متنوعة من الحركات
- لا تنزعج من الأصوات اليومية
التطور المعرفي
- يتفاعل مع الضوضاء أو الأصوات المفاجئة
- يلاحظ الألعاب التي تصدر أصواتًا
- يستخدم كلتا يديه لاستكشاف الألعاب
- يجلب اليدين والأشياء إلى الفم
- قادرة على الهدوء مع أصوات الهزاز واللمس والهدوء
التطور البدني والحركي
- يجلس بدون دعم
- يجلس ويمتد للألعاب دون أن يسقط
- ينتقل من البطن أو الظهر إلى الجلوس
- يبدأ في التحرك مع حركة متبادلة للساق والذراع ، مثل الزحف والزحف
- يلتقط رأسه ويدفع من خلال المرفقين خلال وقت البطن
- يدير رأسه لتتبع الأشياء بصريًا أثناء الجلوس
- يظهر مزيدًا من التحكم أثناء الدوران والجلوس
- تلتقط الأشياء الصغيرة بالإبهام والأصابع
تطوير اللغة
- يستخدم تنوعًا متزايدًا من الأصوات ومجموعات المقاطع في الهذيان
- ينظر إلى الأشياء والأشخاص المألوفين عند تسميتهم
- يتعرف على صوت الاسم
- يشارك في اتصال ثنائي الاتجاه
- يتبع بعض الأوامر الروتينية عند إقرانها بالإيماءات
- يظهر التعرف على الكلمات شائعة الاستخدام
- يستخدم إيماءات بسيطة ، مثل هز الرأس مقابل "لا"
- يقلد الأصوات
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يرفع يديه تجاه الشخص البالغ ليتم حمله
- يحافظ على التواصل البصري مع الأشخاص أثناء التفاعل المرح
- يستمتع بالحركة لاستكشاف البيئة عند وضعه على الأرض
- يتمتع بأنواع مختلفة من الحركة ، مثل التأرجح برفق في الهواء من قبل الوالدين
- مهتم بالتفاعل مع الآخرين (مثل لعبة الغميضة)
التطور المعرفي
- يتمتع بمجموعة متنوعة من الحركات - القفز لأعلى ولأسفل ، والتأرجح ذهابًا وإيابًا
- يستكشف ويفحص الجسم باستخدام كلتا اليدين والفم
- يقلب عدة صفحات من كتاب (لوحة) مكتنزة مرة واحدة
- تجارب مقدار القوة اللازمة لالتقاط أشياء مختلفة
- يركز على الأشياء القريبة والبعيدة
- يبحث في أشكال وأحجام وملمس الألعاب والمناطق المحيطة بها
التطور البدني والحركي
- يسحب الوقوف والرحلات البحرية على طول الأثاث
- يقف وحيدًا ويتخذ عدة خطوات مستقلة
- يتحرك داخل وخارج المواقف المختلفة لاستكشاف البيئة والحصول على الألعاب المرغوبة
- يحافظ على التوازن في الجلوس عند رمي الأشياء
- تصفق اليدين
- يستخدم إصبع الإبهام والسبابة لالتقاط الأشياء الصغيرة
تطوير اللغة
- يستخدم "ماما" أو "دادا" بشكل هادف
- يستجيب للتوجيهات البسيطة ، على سبيل المثال "تعال إلى هنا"
- تُنتج سلاسل طويلة من gibberish (jargoning) في التواصل الاجتماعي
- يقول كلمة أو كلمتين - يقلد أصوات الكلام
- الهذيان له أصوات وإيقاعات في الكلام
- ينتبه إلى المكان الذي تبحث فيه وتشير إليه
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يبدأ في استخدام حركات اليد للتعبير عن الرغبات والاحتياجات ، على سبيل المثال الوصول إلى التقاطها
- يستجيب لـ "لا"
- يشير إلى الأشياء محل الاهتمام قبل 12 شهرًا
- يستكشف البيئة بشكل متكرر عند وضعه على الأرض
التطور المعرفي
- يستمتع بالاستماع إلى الأغاني
- يستكشف الألعاب باليدين والأصابع والفم
- يزحف إلى الأشياء التي يراها الطفل من بعيد أو بعيدًا عنها
التطور البدني والحركي
- يستمتع بتصفيق اليدين
- يمشي بمساعدة / يمشي بدون مساعدة
- يزحف صعودا وهبوطا على الدرج
- تكدس كائنين
- خلع الجوارب والأحذية
- خربشات بدون سيطرة
تطوير اللغة
- يستخدم الإيماءات والأفعال عن قصد
- عمدًا يقول "ماما" أو "دادا"
- يتحدث بلغة أو عبارات لا معنى لها
- يفهم كلمات أكثر مما يمكن التعبير عنه
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يشارك في الغالب في اللعب الموازي مع أقرانه
- يبدأ بتقليد الأشقاء أو الأقران
التطور المعرفي
- يغلق الأبواب
- يتبع أوامر بسيطة
- يقلب الصفحات في الكتب
التطور البدني والحركي
- يصعد وينزل الدرج بمساعدة
- يقف على قدم واحدة بمساعدة
- يعمل بشكل جيد إلى حد معقول
- يرمي الكرة
- يمكن أن تطعم النفس
- قد يبدأ التدريب على استخدام المرحاض
تطوير اللغة
- يقول "مرحبًا" "وداعًا" و "أه أوه"
- يبدأ في التعبير عن المشاعر بالكلمات
- يستخدم جمل من كلمتين إلى ثلاث كلمات
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يبدأ الانفصال عن البالغين
- يلعب مع الأطفال الصغار
- يظهر الشعور بالثقة
- تسجيلات في المنزل مع الكبار المهمين
التطور المعرفي
- يبدأ في التعرف على الألوان
- يتمتع بلعب الحاوية
التطور البدني والحركي
- يمتد بسهولة ، ويقف على أطراف الأصابع
- يشارك في ممارسة اللعب (الجري والتسلق والقفز)
تطوير اللغة
- يظهر الاهتمام بالطباعة والكتب
- يظهر القدرة على تسمية الكلمات للأشياء ذات الأهمية
- يضع الأسماء والأفعال معًا في جمل بسيطة
- يستخدم كلمة "لا"
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يظهر الاستقلال في الأنشطة الروتينية (ارتداء الملابس)
- نوبات غضب
- يشارك في اللعب الموازي
التطور المعرفي
- يتظاهر بالقراءة
- يمكن أن تفعل الفرز البسيط
- يتعرف على الأسماء والألوان ويظهر الاهتمام بالأشكال
- يكرر ترانيم وقوافي الحضانة البسيطة
- يغني أجزاء من الأغاني البسيطة
التطور البدني والحركي
- طور تفضيل اليد
- يحمل علامات / أقلام تلوين بسهولة
- أكوام الألعاب بسهولة
- يظهر الاهتمام بالرسم ووضع العلامات
تطوير اللغة
- أصداء الأسئلة
- يستخدم كلام مفهوم
- يستخدم الصوت العالي والناعم
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يستطيع التعرف والتحدث عن المشاعر الشخصية
- يستطيع التعرف والتحدث عن مشاعر الآخرين
- يظهر الاهتمام بالمساعدة
- يمكن أن يقرأ القواعد ، ولكن قد لا يتبعها باستمرار
التطور المعرفي
- يمكن التحدث عن الكتب
- يمكن معرفة العمر ، يعرف الاسم الأول والأخير
- إسأل أسئلة
- يخلق أصدقاء خياليين
- يتبع أوامر أكثر تعقيدًا من البالغين
التطور البدني والحركي
- يتأرجح الذراعين عند المشي
- يقفز بكلتا القدمين أو الموازين أو القفزات على قدم واحدة
- يبني ويتكوّن من عدة كتل صغيرة
- ينسخ ويرسم الأشكال البسيطة
- يمكن استخدام المقص
تطوير اللغة
- يتحدث عند التحدث إليه
- يروي القصص دون مطالبة
- يستمتع بالقوافي والأغاني البسيطة والمتكررة
- يحب أن يتعلم كلمات جديدة
- يتحدث بجمل من 3 إلى 4 كلمات (صغير 3)
- يستخدم ما يصل إلى 7 كلمات في الجمل (أقدم 3)
- يستمتع بالكتب التي تحتوي على صور لأشياء حقيقية
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يظهر الاستقلال
- يشارك في اللعب الفردي واللعب الموازي
- يبدأ في الانخراط في اللعب النقابي (الانضمام مع أقرانه)
- يبدأ في إظهار أخذ المنظور
- يبدأ بالتناوب
- تحب أن تكون سخيفة ، تجعل الآخرين يضحكون
- يبدأ بفهم بعض الحدود والقواعد
التطور المعرفي
- يمكن أن يبقى مع نفس النشاط لمدة 5 إلى 10 دقائق
- يستخدم الألعاب لترمز إلى أشياء حقيقية
- يشارك في مسرحية خيالية
- إظهار الاهتمام بأرقام وأسماء الأرقام
- يستخدم الكلمات للوقت (أمس ، اليوم)
- يستخدم أسماء الألوان بشكل مناسب
- يحدد ويسمي أعضاء الجسم
التطور البدني والحركي
- يعمل بسهولة ويتوقف بسرعة
- النسخ والمطبوعات والقص والمعاجين بفرشاة الرسم
- يكتب اسمه
تطوير اللغة
- يتحدث في جمل من 7 إلى 10 كلمات
- يتمتع بصمات الأصابع والقوافي
- يروي قصصًا بسيطة بالتسلسل
- يستخدم الكلام المناسب
- يتبع توجيهات من 3 خطوات
- ينطق الكلمات والأصوات بشكل صحيح
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يشارك في المقام الأول في اللعب النقابي
- لديه اهتمام متزايد
- ينمي الصبر
- تعمل على تنمية الصداقات
- يستخدم الكلمات لحل المشاكل
التطور المعرفي
- يبدأ في التفكير
- يفهم المفهوم البسيط (العمر ، العدد ، الوزن ، الحجم ، اللون ، الشكل ، المسافة)
- يبدأ في فرز أو تصنيف أنماط الإشعارات
- تحسب الأشياء بصوت عالٍ
- مهتم بالأبجدية
- يحدد الألوان
التطور البدني والحركي
- يوازن جيدا
- يستخدم اليد اليسرى أو اليمنى مع الهيمنة
- يقفز فوق الأجسام بارتفاع ثمانية إلى عشر بوصات دون أن يسقط
- يستخدم عضلات كبيرة للجري والتخطي والتعثر
تطوير اللغة
- يتحدث في جمل من 6 إلى 10 كلمات
- يجيب على أسئلة حول القصص المألوفة
- الحجج والأسباب والاستخدامات لأن
- يؤلف القصص
- لديه مفردات موسعة
- يسأل الكثير من الأسئلة
التنمية الاجتماعية / العاطفية
- يتناوب ويشارك بسهولة أكبر
- يلعب ألعابًا بسيطة مع قواعد
- يتبع ويضع قواعد بسيطة
- غالبًا ما يلعب مع أقرانه
- يظهر مشاعر قوية
- موجه ذاتيًا
التطور المعرفي
- يحسب عشرين أو أكثر من الأشياء بدقة
- يستخدم مصطلحات القياس (طويل ، ثقيل)
- يطابق الأشياء بسهولة
- يرسم الأشكال الأساسية والمزيد
- يعرب عن اهتمامه بالحركة الإبداعية
